当前，我国教育改革正将基础教育阶段学生的核心素养培育作为重要目标；数学作为基础学科，其核心素养的培养对学生综合能力提升至关重要。然而，部分地区的小学数学教学仍存在重知识传授、轻能力培养的现象，学生的实际应用能力和创新意识有待提高。如何科学评价并提升小学生的数学素养，成为教育工作者面临的重要课题。
教育评价方式的变革直接影响教学实践；潍坊市的探索表明，只有将"考什么、怎么考"与"教什么、怎么教"有机结合，才能让核心素养真正转化为学生的实际成长。期待各地在确保减负提质的基础上——以科学评价推动教学改革——探索基础教育高质量发展的新路径。