燕之音·春之心：2021厦门小学音乐微课程全览。 第一步，以30秒时间展开，厦门市小学携手各区教研员与骨干教师，把对教育的热爱揉进短短十分钟的微视频，用音乐给新学年的第一朵音符注入力量。在春节假期里，厦门小学音乐高燕真名师工作室和老师们把这次微课程的制作当做一份特别的礼物，送个新学期的开始。 厦门市小学五年级微课程《春雨蒙蒙地下》让学生闭上眼睛享受雨声前奏。音乐缓缓而来，雨声就像指挥棒，引领孩子们跟着节奏舞动。方圆老师把歌曲分成三段“微电影”，每段都有不同的视觉和听觉体验。用钢琴伴奏口风琴和学生一起合奏，让雨丝飘落的感觉更真切。 这次微课把雨声唱成琴弦。学生们需要背唱全曲，用“优美”给春天盖章。给自己的创作加一条“闪电”旋律线，让天空更立体。让雨丝落下的同时还有更强烈的节奏感。学生们能在这个过程中感受到春雨润物无声的魅力。 黄绮珊和琵琶的组合给六年级带来古韵新声《花非花》。课程用听诵画唱创五步法来展开教学。黄绮珊的吟诵与琵琶轮指同时落在屏幕上时，“花非花，雾非雾”的诗句立即变得鲜活生动。孩子们瞬间明白原来古诗也能唱出画面感。 这个课程引导学生用轻柔连贯的声音托住雾气般的意境。还让学生尝试把《静夜思》写成一首可以唱的小诗。《花非花》不仅仅是古诗和音乐的结合体，它让孩子感受古风新韵带来的惊喜。 厦门市四年级微课程则给小步舞曲赋予法国宫廷的优雅气息。小步舞曲像一位穿着洛可可礼服的客人走进教室。老师们用听唱演比四重奏让学生们了解法国礼仪和小步舞的不同情绪。 教师指导学生分辨强弱弱节奏就像在踮脚走路一样。学生们把乐句裁成方块步一步一拍演练着男生跳“王宫门卫”，女生转“宫廷扇”。音乐一停学生们就鞠躬以示敬意。 最后师生对比三段情绪变化就像楼梯一样一步步从庄重走到欢快。 这次微课让孩子们不仅学会了这首舞曲还懂得了典雅到底在哪里体现。 提醒老师打开视频先做一次学生找出30秒内就能抓住孩子心的瞬间；学生们跟着旋律画旋律线把抽象音符变成“会动”的线条；在家练习时用手机录音对比原声找差距把“唱不准”变成“唱得更准”。 从抗疫呐喊到春日细雨再到宫廷华尔兹，这些微课就像三颗种子埋进厦门市每一间教室的土壤中。当孩子们再次抬头时他们会发现音乐不仅仅是黑板上的粉笔痕而是心里那道永远不散的春光。