2025年1月，长安云-西安科技馆在它刚开放时就迎来了第一个百万人次参观的突破，同时还接待了超过300万游客，创造了行业新纪录。深圳科技馆的原馆长伍振武在这次论坛上提出，要把科技馆打造成“科学会客厅”，通过夜间开放和IP联动来拓展服务场景。他认为，虽然要探索新的业态，但必须坚守公益底线，避免过度商业化，还要通过人才培育和机制设计实现可持续发展。中国科普产学研创新联盟副秘书长赵凯觉得，得建立起包含科普启蒙、研学实践等在内的四级课程体系，让场馆资源能跟课程标准深度融合。宁夏科技馆的张杰介绍了西部地区的经验，他们累计服务了420万人次，通过开发特色产业项目和推广编程课程，弥补了偏远地区科普资源的不足。厦门科技馆的副馆长董凯琳强调，每年要有30%的内容更新率，要把“以公众需求为核心”的服务初心坚持下去。丁华建议构建“问题-想象-设计-改善”的创新模型，把科技馆变成培养创造力的地方。伍振武还提到了公益属性和市场化运营的平衡问题。张杰分享的经验显示，他们的特色项目有效弥补了偏远地区优质科普资源的不足。赵凯提出要推动场馆资源和课程标准融合。董凯琳的“一变两不变”原则得到了大家的认同。丁华认为教育重心应转向想象力的系统性培养。长安云-西安科技馆从2025年1月开放后就采用了“政府投资、行业指导、企业运营”的三权分置机制。论坛的三大核心议题是关于赋能路径、集成式模式和文旅融合趋势的。来自全国科技场馆、教育机构、文旅领域及科技企业的代表一致认为传统的科普模式难以适应时代需求。人工智能技术正在重塑科普教育的内涵与外延。这次论坛举办于西安，名叫“长安云-西安科技馆集成式创新发展暨AI科普论坛”。 这次论坛聚集了很多专家讨论科技场馆的转型问题，大家都认为传统以展品为主的模式过时了。 场馆功能得变成激发创新思维和科学素养的平台。 丁华提到要培养青少年的想象力，建议建立一个创新训练模型。 董凯琳提出每年更新30%内容的原则。 赵凯谈到要建立四级课程体系来衔接学校教育。 张杰介绍了宁夏科技馆的成功经验。 伍振武觉得科技馆要转型成城市文化节点。 大家都在关注内容创新和用户导向的问题。 长安云-西安科技馆已经接待了300万游客。 它采用了三权分置机制来运营。 赵凯说要让场馆资源和课程标准深度融合。 董凯琳强调要坚守科普工作的价值使命。 丁华建议通过“问题-想象-设计-改善”的模型来孕育创造力。 伍振武认为要避免过度商业化并坚守公益底线。 张杰分享的特色产业项目吸引了超过420万人次参与。 赵凯提出推动校馆协同育人合力的观点。 董凯琳提出用通俗化、互动化的方式增强传播效力。 丁华提到要转向青少年想象力的系统性培养。 伍振武觉得夜间开放和IP联动能拓展服务场景。 张杰提到推广编程等前沿课程弥补了资源不足。 董凯琳认为要保持每年30%的内容更新率。 赵凯建议建立四级课程体系涵盖科普启蒙等内容。 丁华说教育重心应转向想象力培养而非展品陈列。 伍振武提到新型业态比如“科学会客厅”需要探索。 张杰说西部地区的创新经验有效服务了偏远地区的人们。 赵凯表示要让场馆资源与课程标准深度融合形成合力。 董凯琳强调公众需求是服务的核心初心所在。 丁华建议通过创新模型把科技馆变成实践场域来培养创造力。 伍振武认为转型过程中要避免过度商业化并坚守公益底线。 张杰提到开发特色产业项目能有效弥补资源不足问题。 赵凯说建立四级课程体系能促进校馆协同育人的效果。 董凯琳认为更新内容能增强科普传播的效力和通俗性互动性。 丁华说要系统性培养想象力而不是简单陈列展品来做科普教育工作。 伍振武觉得要让夜间开放和IP联动成为拓展服务场景的方式之一。 张杰提到通过推广编程课程来弥补偏远地区优质科普资源不足的问题。 董凯琳提出每年30%的内容更新率是保持活力的关键因素之一。 赵凯建议建立包含科普启蒙等内容在内的四级课程体系来推动资源融合工作。 丁华说教育重心应该转向想象力培养而不是单纯关注展品展示本身。 伍振武认为转型成“科学会客厅”可以更好地发挥科技馆的文化节点作用而不只是单一功能空间。 张杰提到他们累计服务超过420万人次证明了创新经验的有效性和重要性。 赵凯强调要让场馆资源与课程标准深度融合形成强大的校馆协同育人合力以提升青少年的科学素养水平。 董凯琳认为只有坚守“以公众需求为核心”的服务初心和价值使命才能真正做好科普工作并增强传播效力。 丁华建议通过构建“问题-想象-设计-改善”的创新训练模型来孕育创造力并把科技馆变成这样的实践场域。 伍振武强调在探索新型业态时必须坚守公益底线避免过度商业化同时通过人才培育与机制设计实现可持续发展目标以保证科技馆的长期稳定运行和作用发挥。 张杰分享的西部创新经验显示通过开发特色产业项目和建设体验中心能有效吸引更多人参与科普活动并弥补偏远地区优质资源不足的现状从而提升全民科学素养水平起到积极推动作用促进科普事业健康发展走向更加光明的未来前景。