问题——推进生态文明建设的背景下，如何把绿色发展理念从“共识”真正变成“行动”，并在青年群体中形成可持续、可复制的价值认同与行为方式，是高校生态文化建设面临的现实课题；南京林业大学连续多年打造生态文化节品牌，正是对此课题的积极回应。 原因——一上，我国生态文明建设进入系统推进、协同发力的新阶段，绿色低碳转型对科技创新、公众参与和人才培养提出了更高要求；另一方面，高校作为知识创新与人才培养的重要阵地，需要打通学术研究、思政教育与社会服务，通过更贴近师生与公众的载体提升生态文化的传播力与影响力。南京林业大学自2016年以来持续举办生态文化节，逐步形成以校园为支点、辐射社会的绿色文化传播路径。 影响——开幕式上，学校围绕主题发布系列活动安排：生态文化节期间将组织123项主题活动，涵盖讲座论坛、科普实践、文化展演与成果展示等，力求学术支撑、实践带动、文化浸润与社会共享之间形成联动。学校有关负责人在致辞中表示，将以学术研讨论坛为牵引，搭建生态文化研究交流平台；以产学研用深度融合为抓手，建设沉浸式实践研究载体；以“研究—传播—反馈”的闭环机制为路径，推动生态文化建设落到实处。中国生态文化协会有关负责人表示，期待以本届活动为契机，继续践行“两山”理念，凝聚社会力量，推动新时代生态文明建设取得更多可见可感的成果。 对策——本届生态文化节突出“协同育人”和“社会联动”。现场，中国工程院院士曹福亮与南京林业大学相关负责人共同向“大中小学思政课一体化建设”共建学校学生代表赠送生态科普读物，面向青少年加强生态启蒙与科学素养培育。教师、校友与学生代表分别结合科研实践、绿色产业创新与校园学习体验发言，呈现从理论研究到产业应用、从课堂学习到社会实践的多元路径。活动还通过文艺作品提升传播效果，“水杉·剧动青春”戏剧工作室等带来话剧演出，以艺术化表达传递校园精神与绿色价值。开幕式后，与会嘉宾及师生代表参观“笔墨书青绿 光影颂山河”主题书法、绘画和摄影作品展，该展作为子活动将持续至4月，为公众提供多角度感受生态之美的窗口。据介绍，本届生态文化节得到相关行业协会指导与媒体支持，并由校内多部门、学院及师生社团联合推进，体现出较强的组织化、体系化推进特点。 前景——面向未来，生态文化节的价值不只在于活动数量，更在于形成可持续的机制：以学术研究夯实话语体系，以实践平台对接产业与社会需求，以文化传播提升公众参与度。随着“双碳”目标推进，绿色技术创新、生态产品价值实现与生态文明教育将进一步融合，高校有望在绿色人才培养、科技成果转化与公共科普服务上发挥更大作用。南京林业大学以节庆活动为抓手，持续延展“课堂—实验室—社会”的育人链条，有助于把生态文明理念转化为青年群体的自觉行动与专业能力，为地方绿色发展与美丽中国建设提供更稳定的人才与智力支撑。
生态文明建设是一项长期任务，需要全社会共同参与。南京林业大学通过生态文化节该平台，汇聚校内外绿色力量，也为推动绿色发展提供了可参考的实践样本。在“两山”理念指引下，这类探索将为建设人与自然和谐共生的现代化社会增添更多动能。