成都3月17日电 今年是中国工农红军长征胜利90周年。
以红色精神激扬青春理想、以美育涵养家国情怀，成都七中育才学校当日举办第29届师生文化艺术节，以“大器铸美于魂，美绘时代新程”为主题，探索将红色基因系统融入学校美育课程与校园文化实践，打造面向全体师生的沉浸式艺术育人课堂。
问题——如何在新时代把“立德树人”落到可感可知的校园生活中。
当前，学校育人工作面临新的现实课题：一方面，青少年成长环境更为多元，信息触达更为迅捷，价值引导需要更贴近日常、更具感染力；另一方面，美育不只是技能训练，更承担着塑造健全人格、涵养审美判断、培育文化自信的重要功能。
如何让红色传统教育走出“说教式”，让美育走出“活动式”，实现课程化、体系化、常态化，成为不少学校的共同探索方向。
原因——以艺术语言连接历史记忆与时代精神。
主办方介绍，本届艺术节将纪念长征胜利90周年的主题融入整体策划，设置“美之召唤”“美绘时代”“大器始成”三大篇章，把历史叙事、情感共鸣与审美体验贯通起来。
艺术之所以能够成为价值教育的有效载体，关键在于其兼具情境感染与符号表达功能：通过舞台呈现、合唱合奏、书画创作等形式，可把宏大主题转化为可参与、可体验、可表达的学习过程，使红色精神从“被记住”走向“被理解”，进而转化为“愿践行”。
影响——从“节日展示”延伸为“全过程育人”。
活动现场，合唱、舞蹈、书画与数字艺术等节目集中呈现，强调“全员参与、全过程融入”，让不同年级、不同特长的学生都能在舞台与创作中找到位置。
四川音乐学院艺术理论与管理学院副书记、院长格桑梅朵教授作题为《美，如何塑造一个时代的灵魂》的主题演讲，从审美教育与社会文化的互动关系切入，阐释美育对价值建构、精神气质与公共文化品格形成的基础作用。
四川音乐学院声歌学院院长助理史倩教授在致辞中表示，以美育人、以美化人，是时代赋予教育的重要使命，也是学校深耕美育沃土、构建全方位育人格局的坚定方向。
多位教育工作者表示，当艺术节不再仅是一次成果汇报，而被纳入课程目标、评价方式与日常育人机制之中，其意义将从“展示美”进一步拓展为“生成美”“塑造人”。
在红色文化融入美育的实践中，学生不仅提升艺术素养，更在集体协作、舞台表达与作品创作中增强规则意识、责任意识与集体荣誉感，形成更稳定的价值认同与文化自信。
对策——以课程体系与协同机制提升融合质量。
业内人士认为，推动红色基因与美育深度融合，应避免“标签化”“碎片化”，关键在于三方面发力：其一，强化课程统筹，把主题教育内容转化为可教学、可评价的学习任务，形成“学段递进、内容贯通”的美育课程群；其二，优化资源协同，推动学校与高校、专业院团、社会文化机构联动，通过讲座、工作坊、驻校指导等方式提升专业支撑；其三，创新表达手段，鼓励在合规前提下运用数字化创作工具与多媒体舞台技术，拓宽艺术表现边界，让传统题材与当代表达相互赋能。
前景——以美育厚植时代新人精神底色。
随着“五育并举”持续推进，美育正从“可选项”走向“必答题”。
受访专家指出，在更高质量教育体系建设进程中，美育的价值将日益凸显：它既是文化传承的重要路径，也是心理健康与社会情感能力培养的有效抓手。
以纪念长征胜利90周年为契机，学校把红色资源转化为美育资源，把活动场景转化为育人课堂，有助于形成可复制、可推广的校园文化建设经验。
面向未来，持续完善“课程—活动—评价—资源”一体化机制，将进一步推动美育从“热闹一时”走向“润物无声”，让学生在审美体验中建立更坚实的精神坐标。
在培养担当民族复兴大任时代新人的征程中，美育正展现出前所未有的育人价值。
成都七中育才学校的实践探索表明，将红色文化资源创造性转化为美育内容，不仅丰富了艺术教育的内涵，更为青少年价值观塑造开辟了新路径。
这种创新尝试，对于推动新时代学校美育工作高质量发展具有重要的示范意义。