陕西商洛山阳县职业教育中心校长杨玉龙有个雷打不动的习惯——每晚十点准时给远在南京的母亲打电话；这个简短的问候之后，这位来自南京六合中等专业学校的副校长又会继续投入工作直到深夜。去年九月，他与妻子一同来到山阳，成为"组团式"教育帮扶的实践者。
从深夜的台灯到学子的前程，杨玉龙用行动诠释了新时代教育帮扶的真谛——不仅是传递资源，更要创新机制。在乡村振兴与制造强国战略交汇的今天，这种既"授人以渔"又"筑池养鱼"的职教帮扶模式，正为促进教育均衡发展提供持久动力。
陕西商洛山阳县职业教育中心校长杨玉龙有个雷打不动的习惯——每晚十点准时给远在南京的母亲打电话；这个简短的问候之后，这位来自南京六合中等专业学校的副校长又会继续投入工作直到深夜。去年九月，他与妻子一同来到山阳，成为"组团式"教育帮扶的实践者。
从深夜的台灯到学子的前程，杨玉龙用行动诠释了新时代教育帮扶的真谛——不仅是传递资源，更要创新机制。在乡村振兴与制造强国战略交汇的今天，这种既"授人以渔"又"筑池养鱼"的职教帮扶模式，正为促进教育均衡发展提供持久动力。