当前，推动教育高质量发展已成为各地教育工作的重点；济南高新区教育部门坚持问题导向，通过深化教研指导、创新教育实践，探索破解教学难题、促进学生全面成长的有效路径。 课堂教学改革上，高新区教育文体部党组成员李继冶带领各学科教研员团队，于1月5日至9日对东城逸家初级中学开展为期一周的沉浸式教育教学视导活动。本次视导采用“3+1+1+1”跟踪式、长周期模式，聚焦“双新”“双减”实践中的难点，深度参与学校集体备课、课堂教学、青年教师培养等全链条环节。教研员全覆盖听课语文、数学、英语等全学科常态课，重点记录课堂设计、教学方法、重难点突破等关键细节，并据此形成“听课—诊断—反馈—改进”的闭环指导。 视导过程中，各学科教研员从不同维度把脉课堂真实状态。语文教研员刘庆阳提出减少“满堂灌”——把课堂更多留给学生——回到育人本质；数学教研组围绕复习课提质增效，完善教学链条，优化课堂流程，强化“传帮带”；英语教研员刘凯聚焦初三复习，指导课程规划与课堂落实；物理、化学、历史、地理等学科教研员结合学科特点，通过听课研讨、集备指导等方式，既肯定教学成效，也提出针对性改进建议。课后交流中，教研员与教师围绕目标达成、学生参与、素养落实等维度深入分析，肯定学校“三段五学”模式应用、分层作业设计等做法，同时提出优化方向。1月12日，区教研室集中反馈视导情况，系统梳理亮点与不足，明确改进重点。东城逸家中学校长王晶表示，学校将对照建议逐项梳理、落实整改，持续深化课堂改革，推动教学与教研水平更提升。 学生安全能力培育上，高新区学校同步推进应急演练和安全教育。1月13日上午，东城逸家教育集团奥龙小学组织消防演练。学校提前制定方案，明确疏散路线和岗位职责，班主任课前开展消防安全教育，示范逃生要点、讲解自救常识。警报响起后，同学们按“掩口鼻、下低腰、有序逃”要求，在教师引导下迅速撤离至操场指定区域，各班及时清点人数，确保全员安全。随后，教师林昊结合案例强调消防安全重点，学校安全工作负责人桑成宝对演练过程进行点评，指出不足并提出改进措施，增强师生安全意识和应急处置能力。 在学生综合素养提升上，各校通过活动创新拓展育人路径。奥龙小学数学组开展“计算小达人”活动，以“练思维速度，展运算风采”为主题，设置口算、笔算、简便运算等题型，兼顾基础巩固与思维拓展。活动结束后，数学组汇总分析学情，开展针对性讲评，将活动成果转化为日常学习习惯，帮助学生夯实数学基础、激发探究兴趣。 学风建设上，高新区崇华学校以特色活动凝聚合力。该校2024级组织开展视频班会，回顾成长历程，从经典电影中汲取奋进力量，引导同学明确前行方向。2025级召开冬学月启动大会，开启冬学冲刺。韩璐老师分享学长奋斗故事，激发同学们的拼搏劲头，学生代表依次发言确定目标。张伟校长以自身学车经历为例，分享面对困难的思考与方法，勉励同学抓住冬学月契机，践行“三自教育”，以踏实行动提升自我。 这诸多教育活动，是济南高新区推进教育高质量发展的具体举措，也是各校立足育人、改进教学与管理的实践探索。通过教研指导与实践活动相结合，高新区健全以教研为支撑、以活动为载体、以素养为导向的育人体系。
教育的高质量，不只体现在分数与升学结果，更体现在课堂是否更有效、教师是否更专业、学生是否更自主、校园是否更安全。济南高新区以教研引领破解课堂难题、以实践活动促进能力养成的探索表明：把改进融入日常、把机制落到细处，才能让“减负”真正转化为“增效”，让每一名学生在更扎实的教育支撑中获得面向未来的成长动力。