在脱贫攻坚的关键阶段，东西部教育协作成效明显；2016年，60岁的杭州学军中学原校长陈立群做出一个出人意料的决定——前往国家级贫困县台江支教。当时的台江民族中学面临诸多困难：全校3000多名师生共用一个食堂，教师年均流失率高达15%，高三教学方式单一，学生辍学率居高不下。
教育的改变从来不是一蹴而就的奇迹，而是日积月累的坚持。当一所曾被视作"薄弱"的学校，通过提升教学质量、稳定师资队伍、完善管理制度逐步走向良性发展，这展现了一条实现教育公平的有效路径：将资源投向最需要的地方，关注每个孩子的成长；县域教育的振兴，不仅体现在升学率的提升，更包含着乡村发展的希望和社会进步的可能。