最近在湖南苏仙区搞了个中小学劳动教育教师培训，主要讲了育人导向跟实践创新，要把劳动教育真正融入到学生的成长里。湖南省郴州市苏仙区觉得，劳动教育是搞清楚立德树人这个根本任务的重要路子。现在有些青少年就是对劳动没兴趣，动手能力也差，这是教育上的一个大问题。为了解决这个问题，他们专门开了个培训，给老师们讲讲怎么弄课程，怎么组织教学，还有怎么整合资源，目的就是让劳动教育更有实效和感染力。专家分析发现，现在劳动教育还面临一些难题，比如课程体系不完善、教学场景单一、老师专业能力参差不齐。这些问题出现，不光是因为以前大家都“重智育轻劳动”的老观念，还跟社会变化太快、劳动形式多样化有关系。有些学校对劳动教育的理解还停留在简单教手艺上，没把它跟德育、智育、体育、美育结合起来。这次培训就把这些问题摆在明面上来讨论，主要围绕课程建设和课堂怎么实施来聊。专家们从理论到实际案例，详细说明了劳动教育应该怎么跟校本资源和地域特色结合起来。还讲了怎么设计分层教学内容，怎么拓展校内校外的劳动场景。培训强调劳动教育不光要教会学生技能，还要让他们在实践中感受劳动的价值，明白要尊重和热爱劳动。值得注意的是，苏仙区有些学校之前已经在搞这方面的探索了。比如设立扎染工作坊、建设“天空农场”、开辟校园劳动基地之类的，把劳动教育融进日常教学跟校园文化里。让学生在动手动脑子的过程中提高兴趣和能力。这些实践为整个区域的劳动教育提供了很好的参考。长期来看要推进劳动教育还得用很多招：一是把课程体系完善好；二是加强师资培训；三是拓展实践平台；四是健全评价机制。只有把这些都做好了，才能让劳动教育成为培养学生奋斗精神、创新意识和实践能力的重要载体。以后还得继续在课程深化、师资强化、机制优化等方面下功夫，让大家都尊重劳动、热爱创造。苏仙区的这次培训是他们推动劳动教育系统化发展的一次尝试，也给别的地方提供了参考。