咱们内蒙古那边的小学语文备课团队最近可忙活了。你看，自治区教研室一声令下，三年级上册第三单元同频备课指导这个“硬任务”就砸给咱们了。团队第一时间都泡在书堆里了，先精读2022年版的语文新课标，再把教材单元内容都啃透了，最后还拿着教师教学用书的单元概述、编排意图这些一个一个细看。他们花了老大功夫，最后凝练出了一套“单元备课建议”，这就成了大家设计教学的大纲。 十月初的时候情况有点复杂。原本大家都盼着线下开大会交流呢，没想到就在10月12日活动上线那天，乌兰察布突然来了疫情，线下讲座不得不取消。但老师没闲着，连夜把现场讲座拆成了视频片段推送给大家。咱们兴和县曙光小学的刘敏燕老师也在这个节骨眼上亮相了。她用一张“单元目标树状图”先把整单元的重点拎了出来，接着就切入《卖火柴的小女孩》，引导学生抓住关键句子去体会小女孩的那种无助感和可怜劲儿。 紧接着后面三节微课就接力上了。兴和县教学研修中心的王芳老师后面还点评了一下这四节课。王芳老师挺挑剔的，她主要从课堂策略、学生怎么学、语文要素怎么达标的三条线上挑毛病。不过她也说这几位老师都做得挺好的，把单元目标拆成了课时小目标。 这次活动啊，全区113个地方都在同步看直播呢。很多学校因为疫情封校了，老师们就在办公室、宿舍或者走廊里架个手机看直播。弹幕里大家都在喊“收获满满”，觉得这次同频教研真的做到了“同频共振”。 活动散了以后大家还在想呢。当语文要素走进了真实课堂，它就不再是纸上的死词了，而是学生笔下的句子、嘴里的朗读声还有心里的成长。下一次咱们肯定还要接着干——让这些要素真正在教室里生根发芽开花结果！