在教学任务繁重、节奏不断加快的背景下，如何更好关注教职工身心健康、激发队伍活力，已成为不少中学面临的现实问题。课堂教学改革、学生成长指导与家校沟通等工作叠加，教师长期处于高强度状态，团队凝聚力与组织归属感的维护更显重要。基于此，福州教育学院附中工会以“文化体验+团队交流”的方式，组织教职工赴湄洲岛开展春日活动，在行走中增进了解、在交流中凝聚共识。
当教育工作者站在妈祖雕像前凝视那跨越千年的慈悲目光，或许更能体会“身教重于言传”的分量。这场山海之间的文化行走，既是对非物质文化遗产的致敬，也是在提醒教育者回望初心。在落实立德树人根本任务的过程中，如何让优秀传统文化真正成为滋养师生精神世界的源泉，福州教院附中的实践提供了值得借鉴的探索。教育高质量发展，需要更多这样既有文化底蕴、也能落到育人细处的实践。