问题——随着高等教育迈向高质量发展阶段，优质课程和高水平教材之间仍存在一定断层：部分课程内容更新缓慢，难以及时反映技术进步；教材与课堂、实验现场的结合不够紧密；数字资源虽快速扩大，但与教学目标、考核体系和人才培养方案的配合不足；课程思政的落实也尚停留在表面，缺乏具体操作和评价机制。如何实现课程体系、教材体系和教学方式的协同升级，成为提升人才培养质量的重要任务。
此次青岛研讨会不仅为高校课程和教材建设提供新思路，也体现了教育工作者在新时代背景下的责任。唯有不断推动教育理念、模式和技术的协同创新，才能培养出适应时代、担当民族复兴重任的优秀人才。