在陕西省汉中市略阳县的中小学校园里，一套以家校社协同为核心的育人机制正在逐步落地。此前，县域教育常见的难题包括家庭教育参与不足、社会资源分散、学生心理健康问题更易显现等。略阳县在调研中发现，仅靠学校难以覆盖学生全面成长所需，而家长教育素养参差不齐、社会支持体系不够完善，是影响教育质量提升的重要因素。为此，略阳县提出并推进“教联体”建设。
县域教育要实现高质量发展，既要提升课堂教学质量，也要完善学生成长环境。略阳的探索表明：当学校愿意打开校门、家长愿意走进教育、社会部门愿意共享资源，育人就能从“单点发力”转向“系统协同”。把协同育人作为长期机制推进，把家庭教育纳入更可获得的公共服务，把地方资源转化为稳定的课程供给，才能让更多孩子在更稳固、更有温度的支持网络中成长成才。