当前，我国金融体系改革不断深化，居民财富管理需求持续上升，数字金融快速发展，这些变化对青少年群体的财经素养提出了新的要求。同时，全球经济不确定性增加，更加凸显了培养科学理财观、风险意识与规则意识的重要性。财商教育已纳入"十四五"国家重点研究课题，成为教育高质量发展与金融安全能力建设的共同课题。 1月22日，"2026少年财商教育峰会暨大象财商年度盛典"深圳中山大学国际学术交流中心举行。峰会以"以财智育新人，以素养筑未来"为主题，针对青少年财经素养课程体系、师资建设、校企协同与区域合作等议题展开讨论，吸引了百余位来自政府部门、学术机构、金融机构、教育界及产业界的代表参会。 当前青少年财经素养教育仍存在明显短板。一些地区和学校缺少系统化课程与稳定的师资队伍，家庭教育在理财观念和消费引导上也存在差异。更为突出的是，面向未成年人的金融风险防范教育相对薄弱，容易出现"重收益、轻风险""重技巧、轻规则"的倾向。要将财经素养教育从零散的知识传播升级为价值观、能力与行为习惯的综合培养，需要更清晰目标体系与更规范的实施路径。 财经素养教育的复杂性在于其跨学科与强实践属性。它既涉及经济金融常识，也关联数学、信息素养、法治与伦理教育；既强调认知理解，更强调情境决策与风险识别。同时，数字化消费、线上信贷、投资产品信息流动加快，使青少年更早接触复杂金融概念，客观上要求教育端建立与时代相适配的内容体系与防护机制。推进财商教育体系化、标准化与普惠化，既是提升个体能力的需要，也是面向国家治理现代化的基础性工作。 加强青少年财经素养教育的意义深远。它有助于提升居民长期财富管理能力与风险防控意识，推动形成理性消费、勤俭节约与稳健投资的社会氛围。对学校而言，可与劳动教育、实践教育、法治教育相衔接，促进学生形成规则意识与责任意识。从宏观层面看，提升公众金融素养是防范系统性金融风险的"社会底座"，也是建设金融强国所需的长期能力储备。结合粤港澳大湾区教育与产业资源，还可为跨区域教育协同与人才培养提供更广阔的实践平台。 与会嘉宾强调，应把财经素养作为面向未来的重要能力之一，推动课程内容与教育规律相统一、与国家战略同频共振。第十一届全国人大财经委员会副主任贺铿指出，财经素养关系青少年核心竞争力培育，也关乎国家未来金融安全与经济发展活力。活动承办方表示，财商教育不仅服务个人成长，更应立足国家战略需求，推动形成可复制、可推广的实践范式。 峰会期间举行了多项合作签约与授牌仪式。华南师范大学、广州市财经商贸职业学校与涉及的机构达成校企协同育人合作，在课程建设、实践基地、师资培养各上形成合力。香港跨境家庭文教协会授予相关机构"粤港澳大湾区财商教育基地"资质，并聘任首席财商教育专家。业内人士认为，这类合作有助于打通校内外资源，促进教育链与产业链对接，为内地与港澳在青少年素养教育领域的交流合作拓展了新路径。 峰会发布了相关机构2026年度战略升级计划：拟投入3000万元专项资金，完善教材教具与课程研发体系，深化财商素养模型在教学实践中的应用，并对测评培养、师资培育与创新创业赋能等板块进行升级。业内观察认为，下一阶段财商教育的发展关键在于三点：一是坚持立德树人，把价值引领置于知识技能之前，避免把财商教育简单等同于"投资技巧训练"；二是推进标准与评价体系建设，形成更具可比性与可持续性的质量保障；三是强化风险教育与合规意识，把金融安全教育融入日常教学与家庭协同，提升未成年人识别骗局、远离不良借贷的能力。
财商教育的发展是一项长期的系统工程，需要政府部门、教育机构、金融机构和社会各界的共同参与。本次峰会的召开和各项合作的达成，为构建具有中国特色的青少年财商教育体系提供了有力支撑。随着财商教育的不断深化和推广，越来越多的青少年将获得科学的财务知识和理财能力，这不仅有助于个人的全面发展，更将为国家金融强国建设培养源源不断的人才支撑。