（问题）研究生培养质量要持续提升，关键导师队伍；当前医学健康领域学科交叉加速、临床与科研融合不断加深。护理学既要回应老龄化、慢病管理、肿瘤防治等现实需求，也要在科研方法、伦理规范与人文关怀上持续更新。对高校而言，如何让导师在“教书育人”和“科研引领”两端形成合力，已成为研究生教育提质增效的重要课题。 （原因）据南京医科大学研究生院发布的南医大研〔2022〕15号文件，学校第三届“十佳研究生导师”“优秀研究生导师”及“优秀研究生导师团队”名单公布。护理学院教授孙国珍获评“优秀研究生导师”，其牵头组建的“肿瘤护理与心理社会支持”导师团队入选“优秀研究生导师团队”。此结果也说明了学院近年来在师资队伍建设和育人体系优化上的阶段性进展：一是以国家重大健康需求为导向，围绕肿瘤护理、心理社会支持等临床痛点组织科研与培养方向，推动选题更贴近转化与应用；二是以“创新、开放、合作、共享”的理念推进跨学科协同，整合护理学与临床医学、公共卫生、心理学等领域资源，提升指导研究生解决复杂问题的能力；三是坚持立德树人，将学术规范、职业伦理与人文关怀贯穿培养全过程，形成相对清晰稳定的育人导向与评价标准。 （影响）此次评优既是对个人与团队育人成效的肯定，也为学科发展传递出多重信号。其一，有助于强化导师在研究生培养中的“第一责任人”意识，带动更多教师把精力投入课程建设、科研训练与学术共同体建设。其二，通过团队化指导模式，可在肿瘤护理与心理支持等领域形成更完整的研究链条与实践闭环，推动成果向临床路径优化、患者体验改善和健康教育服务转化。其三，在护理人才供需结构变化的背景下，优秀导师与团队的示范效应有助于吸引高水平生源与青年教师，促进学科平台与科研资源更集聚。 （对策）护理学院对应的负责人表示，学院将把导师队伍建设作为提升研究生教育质量的重点工作，推动制度化、规范化、常态化推进。一上，完善导师培训体系，围绕学术前沿、科研设计、临床转化、研究伦理与心理支持等内容开展分层分类培训，提升导师的科研组织能力与育人能力；另一方面，健全动态考核与激励机制，突出对育人成效、学术规范、团队协作和学生发展质量的综合评价，鼓励导师带领研究生面向真实场景开展高质量研究；同时，加强对导师的支持保障，优化资源配置，营造“有压力、有动力、有温度”的育人环境。 （前景）面向未来，随着“健康中国”建设持续推进，护理学科在疾病管理、康复支持、安宁疗护、公共健康韧性提升等领域将承担更重要角色。以肿瘤护理与心理社会支持为代表的方向，既需要扎实的循证研究与技术创新，也离不开对患者及家庭的长期关怀以及社会支持网络的构建。业内人士认为，导师队伍从“单兵作战”走向“团队协同”，更有利于培养兼具国际视野、科学精神与人文底色的高层次护理人才，为医疗卫生体系高质量发展提供更稳定的人才支撑。
导师队伍的高度，决定人才培养的厚度与学科发展的速度。以评优为镜，既要看到标杆示范的引领作用，更要把荣誉转化为改进机制、优化协同、提升质量的持续动力。让制度更完善、协作更顺畅、育人更扎实，才能在健康事业高质量发展的新阶段，为社会培养更多既有专业能力、也有人文温度的护理人才。