今年5月12日防灾减灾日，老师给孩子们布置了一个特别的作业，让他们画一幅关于防灾减灾的画。小雨看完安全教育短片后，拿起铅笔，花了不到十分钟就把整幅画的线稿勾勒出来了。画面里有火灾、地震、火山、车祸等各种灾难场景。小雨告诉我他为什么先给画作拍照留念，他说怕涂色时把画弄坏了。这让我意识到孩子对自己的成果很珍视。涂色开始了，小雨把画一分为二：左侧是台风肆虐的景象，右侧是一个蜷缩的小屋。巨树被连根拔起，墙皮剥落，电线横七竖八，起重机侧翻在地，感觉整个城市都要被龙卷风卷走一样。小雨把自己藏进右侧小屋窗前的一个角落里，眼神里满是担忧。看到起重机上的“胡乱线条”，我问他是什么意思。他笑着说那是吊钩。一句话把现实和想象结合在了一起。小雨的画总是围绕着灾难展开。动画片里一出现火苗，他就提醒我快跑；绘本故事讲到地震时，他还会主动把凳子排成逃生三角。这些不是因为害怕放大了危险意识，而是因为他们在认知中强化了“遇到危险怎么办”的记忆。或许这就是防灾减灾教育最可爱的样子：不喊口号，只让灾难成为颜料里的警钟。这次活动让孩子们通过画画来了解防灾减灾知识。小雨给01台展示了自己的作品并详细解说每一个细节。而当他给02台展示时已经展示到了涂色阶段。 这次活动让孩子们通过画画来了解防灾减灾知识。小雨给01台展示了自己的作品并详细解说每一个细节。而当他给02台展示时已经展示到了涂色阶段。 这次活动让孩子们通过画画来了解防灾减灾知识。小雨给01台展示了自己的作品并详细解说每一个细节。而当他给02台展示时已经展示到了涂色阶段。