近年来，如何把国防教育从课堂与展板延伸到可参与、可体验、可传播的社会空间，成为各地推进全民国防教育的现实课题；2月8日，厦门市翔安区英雄三岛战地观光园内“三岛CS”项目正式揭牌开放，探索以实景化、课程化、体系化方式开展国防主题体验，提供从单兵技能训练到团队协作演练的多层次场景，尝试为公众尤其是青少年群体建立更具代入感的国防教育入口。 从现场情况看，项目以“实景体验+教学训练+研学课程”相结合组织活动：枪械快速组装展示、实战表演赛、亲子打靶体验、分组对抗等环节，突出纪律意识、协作意识与规则意识。B区打靶场，亲子团在教官指导下进行基础体验，随后家庭成员按红蓝两队展开对抗演练。多名参与者表示，沉浸式模拟让孩子在紧张有序的互动中理解配合与担当，也有助于了解先辈守土卫国的历史记忆。 问题层面看，国防教育面对的一个普遍难点在于“内容可理解、形式可参与、体验可持续”。传统宣教往往易出现受众参与度不高、体验感不足等情况，尤其对青少年而言，若缺少与生活经验相连接的场景，教育效果容易停留在“听过、看过”，难以转化为“记住、理解、践行”。同时，社会化国防教育资源分布不均、产品供给同质化，也在一定程度上制约了传播力与覆盖面。 原因在于，一上，公众对国防教育的需求正从“知晓常识”向“理解历史逻辑、形成价值认同、掌握基础技能”拓展；另一方面，文旅消费与研学实践快速增长，推动教育内容与文旅场景融合，形成“游中学、在学中悟”的新趋势。，具备专业教培体系、标准化流程和安全管理的实景体验项目，更容易形成可复制、可推广的教育供给。英雄三岛战地观光园本身寄托着独特的海防记忆与红色资源，为国防主题课程嵌入提供了历史背景与空间载体。 影响层面看，国防主题实景体验基地的开放，既是文化旅游产品的丰富，也是公共教育服务的延伸。对青少年而言，通过规范化组织的模拟训练与课程学习，有助于增强国防观念、集体意识和纪律意识，并在对历史与现实的连接中理解和平来之不易。对社会治理与公共服务而言，项目若能坚持安全底线、规范运营和课程质量，将有望形成全民国防教育的社会参与平台，带动更多家庭走进国防教育场景，实现从“单次体验”到“持续学习”的转化。对地方发展而言，差异化的国防主题场景也可能成为海峡西岸文旅新地标，推动文旅、研学、教育资源协同，提升区域文化辨识度。 对策层面，业内人士认为，类似项目要实现长效发展，关键在于三上：其一，标准化与专业化并重，围绕课程体系、教官资质、装备管理、应急预案等建立可量化的安全与教学标准，避免“重刺激、轻教育”。其二，内容供给要与年龄段匹配，针对青少年、亲子家庭、团体研学等不同群体形成分层课程，突出国防常识、历史教育、团队协作与体能素养等核心目标。其三，加强与学校、社区、退役军人事务涉及的社会组织以及文旅部门的联动，推动研学课程与社会实践衔接，提升教育的持续性与公共性。 前景判断上，随着全民国防教育加快，社会化、场景化的教育产品仍将扩容，但竞争也将从“场地与项目”转向“课程质量与安全管理”。运营方表示，项目核心战场设置A、B两大沉浸式模拟区域：A区侧重CQB林地城市场景，B区结合林地与部队营地氛围，通过差异化设计覆盖多类型战术演练与协作训练。下一步将优化服务体验、拓展内容供给，并在节假日推出更具互动性的体验活动，力争打造福建全民国防教育创新示范工程。业内判断，若项目能稳定输出高质量研学课程并形成可持续运营机制，将更有可能在区域内形成示范效应，推动国防教育资源向社会空间延展。
从战火纷飞的岁月到和平发展的今天，国防教育始终是民族精神传承的重要纽带。“三岛CS”项目的诞生，既是对历史记忆的鲜活再现，也为新时代全民国防教育开辟了新路径。如何让国防意识深入人心？答案或许正藏在这片模拟战场中——当孩子们扣动扳机的瞬间，守护家国的种子已悄然播下。