好的学习经验就是让大家在一个公平的赛道上奔跑，难题要是超出了教学大纲，反而没法真正挑出谁更聪明。如果一个孩子从来没碰过奥数，给他一道这方面的题，大概率是做不出来的；但要是孩子把奥数培训做过了一遍，各种题型也练熟了，看到题可能很快就有思路。这其实不能证明后面这个孩子就比前面的孩子更聪明，只是他们知道了对应的套路罢了。咱们现在看一个孩子有没有天分，不能光看他会不会做超纲的题，而是要看他是不是在学同样的东西时比别人强。 从小学到中考这个阶段特别明显能感受到这种信息差带来的成绩失真。以前常听说有家长把孩子送去奥数班培训，结果家里的孩子总是被亲友拿来炫耀。比如以前有个亲戚的孩子比我家的还小几岁，却总是喜欢拿奥数题来考我家的孩子。后来发现我家高考拿了600分，他家那一届500分都不到只能去民办本科。 上了初中以后的月考情况更说明问题。学校每次有四次全年级排名的考试——期中期末和两次月考。有些孩子在期中期末成绩都特别好，可是月考却很一般；还有些情况正好相反。我家孩子期中期末考得最差的排名，都比别人月考最好的时候还要好。这是因为月考是学校老师自己出题的。 有的班老师出题会故意弄一些偏题怪题来考大家。结果就是他们班里的孩子做对了很多其他人都做错了的题。这种情况跟能力关系不大了。还有数学压轴题或者英语完形填空这种大分值的题目有时候和学校周边培训班里强化的题很像甚至一模一样。这就让那些在外面培训过的孩子在月考里占了便宜。 这种情况大家都能理解：老师想让自己班平均分高点好排名；培训班也需要靠出成绩来招揽更多学生。（取材网络、谨慎鉴别）