1月8日至9日召开的2026年全国教育工作会议，为新时代教育事业发展指明了方向。与会代表普遍认为，"攻坚"将成为全年工作的关键词，这不仅是对当前教育形势的准确把握，更是对教育强国建设的庄严承诺。 当前，中国教育事业面临前所未有的新形势。北京市委教育工委分管日常工作的副书记李军锋指出，教育科技人才大国竞争中的作用前所未有，教育在国家现代化建设和国家治理体系中的作用前所未有，国家对教育的重视程度前所未有。这些"前所未有"深刻反映了教育事业在国家发展全局中的战略地位不断上升，也意味着教育工作者肩负的责任更加重大。 另外，教育发展中的短板弱项依然存在。会议强调，"攻坚"不是简单地延续过去的发展路径，而是要更好地识别发展中的短板弱项，更好地甄别影响高质量发展的堵点难点，更好地研究思考如何深化制度创新，推进教育综合改革。该表述反映了新发展阶段对教育工作的新要求，即从规模扩张向质量提升转变，从粗放增长向集约发展转变。 会议明确了八项重大任务，涵盖教育发展的各个关键领域。在立德树人上，教育部思想政治工作司司长魏士强表示，要高质量实施新时代立德树人工程，守牢安全底线，用好评价和队伍两个抓手，建设好党的创新理论主课堂、实践育人大课堂、网络育人新课堂，推动全员全方位全过程全领域育人。这一系统性的部署，体现了立德树人工作的全面性和深入性。 在基础教育领域，会议提出"民生为大、基教为先"的新表述。教育部基础教育司司长田祖荫指出，这是对夯实基础教育基点、教育"三大属性"的深化理解。未来五年，教育将面临人口"排浪式"达峰，如何坚持民生为大，做好教育资源统筹配置，回应人民群众对更高质量教育的需求，既是基础教育的挑战，也是机遇。这一判断准确把握了基础教育面临的新形势，为资源配置和政策制定提供了重要参考。 适应国家和区域重大战略需求，是教育事业发展的重要着力点。中国药科大学党委书记戴建君介绍，学校将发挥生物医药领域的学科优势，首个全国高校区域技术转移转化中心落地江苏，未来五年将有3000名师生进驻，全力打通新药研发到成果转化的"中国路径"，打造中国自主的生物医药创新高地。华东理工大学党委书记蒋传海表示，学校将继续以科技创新服务国家战略产业发展需求，支撑上海三大先导产业。这些具体举措充分体现了高等教育主动融入国家发展战略的自觉性。 深化教育综合改革是推进教育强国建设的重要内容。在新一轮科技革命的背景下，人工智能赋能教育成为与会代表热议的话题。北京邮电大学党委书记续梅表示，学校将持续开展覆盖全校教职工、实践驱动的教师人工智能素养培训。深圳市教育局党组书记、局长郑秀玉指出，人工智能对教育的影响已显现，深圳将着眼未来教育，以万物为教材，以世界为课堂，引导教师向未来教师转变。这些改革举措表明，教育系统正在积极适应新技术带来的新机遇和新挑战。 从历史经验看，中国教育工作者已形成迎难而上、久久为功的精神气质。在教育事业发展的每一个关键时期，教育工作者都以攻坚克难的精神品质，推动教育事业不断向前发展。当前，面对新的历史任务和新的发展要求，这种精神品质更加显得弥足珍贵。
教育的强大在于明确的方向、完善的体系、改革的勇气和持之以恒的定力。"攻坚"意味着直面问题、勇于创新，更要将每项任务落到实处。站在"十五五"开局的关键节点，持续提升教育质量和服务能力，中国教育必将更好地支撑国家现代化建设，满足人民对优质教育的期待。