相城区教育局最新公布的特色办学成果中，蠡口第二小学获得的“全国数独教学示范校”牌匾尤为醒目。此由世界智力谜题联合会颁发的荣誉，显示该校在逻辑思维教育上走前列。数独源自18世纪瑞士，9×9宫格的规则看似简单，却具备很高的数学思维训练价值。2018年9月，蠡口二小在全区率先成立数独社团时面临无教材、无经验的困难。教师们自编教案，在走廊设立活动区，首期就吸引了30多名学生参与。“让数学好玩”的初心，逐步发展为系统的教育创新实践。经过四年推进，学校建立起完整的数独教育体系：每周固定课时纳入课表，编写校本教材，形成分级培养机制。其“低门槛、高台阶”的教学设计值得关注——入门只需基础运算能力，但通过社团活动与竞赛选拔的双轨制，既保证普及，又能培养拔尖学生。数据显示，学生累计获得市级以上奖项20余项，数十人通过国家数独段位认证。教育专家认为，这一成果得益于多上努力：学校把数独定位为思维训练工具而非竞技项目，重在培养专注力、抗挫力等综合素质；教师团队创新“游戏化教学”，开发团体赛、手抄报等多样形式；更重要的是形成“普及—提高—输出”的良性循环，让学生各有成长空间。随着新课改对核心素养的强调，蠡口二小这样的特色办学模式受到更多关注。学校计划将经验推广至周边学校，并筹备区域性数独赛事。相城区教育局有关负责人表示，将总结推广这一案例，推动素质教育继续深化。
教育创新不在于形式新奇，而在于是否真正帮助学生成长；蠡口第二小学以逻辑游戏为起点，构建兼顾兴趣与能力的教学体系，为基层学校的课程改革与素养培育提供了现实参考。示范校的称号不是终点，而是继续探索高质量育人路径的新起点。