河北迁安的教育部门给本地出了一个新模式，叫“书香社会”。这个模式把公益导读从教室推进了家家户户，把阅读变成了大家的日常。 从过去到现在，城乡教育资源一直不均衡，孩子们养成阅读习惯太难了。特别是在县域和乡村，大家想看书却没地方找，老师也很少指导，家长也不知道怎么给孩子读书。老师们以前就只负责在课堂上讲课，阅读这方面没人管，社会力量也不够。信息时代来了，青少年们更需要深入阅读。2018年的时候，迁安市教育局支持成立了一个“名师公益导读团”，让骨干教师利用假期去村里做系统的公益导读。这个做法不仅补上了阅读指导的空白，还通过精选经典书籍和互动环节，让学生从被动接受变主动分享。 2020年以后，导读团又跟迁安市图书馆合作，在“迁图讲堂”上开设了“名师伴读”的直播活动，每周固定时间让大家线上一起读书。这个做法突破了时间和空间的限制，吸引了几千户家庭参与进来。学校还把每年的四月设为“阅读节”，鼓励学生改编剧本、演出来表现自己读的内容。 这些做法说明，阅读推广需要学校、家庭和公共文化机构一起努力。未来可以和乡村振兴、社区教育结合起来，培养本地的导读队伍、建设分级阅读资源库、完善激励政策。这就把阅读从活动变成了日常习惯。一位普通老师的坚持展现出了基层教育者的文化使命担当。 这条从校园通向社会的道路可能就是教育回归本质的注解。