问题——国防观念培育需前移，青年投身国防建设的认知仍待加强。
随着国防和军队现代化建设加速推进，部队对高素质人才需求持续增长，技术密集型岗位增多、装备更新迭代加快，对青年综合素质提出更高要求。
但在部分地区，青少年对军营职业发展、政策保障和成长路径了解不足，容易把“参军”等同于单一体力劳动，忽视新时代军人职业的科技含量与使命担当。
将国防教育与征兵政策宣介更早嵌入校园，是提升国防意识、打通认知“最后一公里”的重要抓手。
原因——以身边人讲身边事、以可感知方式讲清“大国防”。
此次在连山小三江初级中学举行的宣讲活动，由小三江镇武装部会同镇退役军人服务站组织实施，突出“国防教育专题课”这一核心载体。
镇老兵工作室代表丁江阳走上讲台，从“青年是国家未来、国防是民族脊梁”的价值引领切入，强调现代军队建设对知识、技能和创新能力的需求，帮助学生认识到参军不仅是职责担当，更是以智慧与本领守护国家安全。
活动还通过播放典型事迹和戍边精神相关内容，辅以有奖问答增强参与感，用故事化、场景化方式让青少年理解“为什么要有国防”“军人为何值得尊崇”。
影响——在校园内形成可持续的国防教育热度，推动“志向—规划—行动”衔接。
宣讲把英模精神、边防守护与军营创新成果有机串联，既强化价值认同，也让学生看到军营发展空间与个人成长路径。
针对学生和家长普遍关注的考学提干、学费补偿等问题，工作人员开展现场咨询，结合现行征兵政策进行解释，并围绕初中阶段学业规划进行提示，帮助学生建立“先学业、后选择”的理性路径。
这种把政策讲清、把通道讲明的方式，既能减少误解、提升信任，也有助于在适龄阶段形成更稳定的参军意愿储备。
现场共发放宣传资料100余份，解答咨询10余人次，体现出基层宣教的精准性与实效性。
对策——以校地协同为牵引，构建常态化、分层次的国防教育与征兵宣传体系。
一是把国防教育融入日常教学与主题活动，形成“课堂讲授+实践体验+典型引领”的组合模式，避免“一次活动热、过后就散”。
二是用好退役军人资源，让老兵宣讲成为稳定力量，通过“讲经历、讲纪律、讲成长、讲责任”增强感染力与可信度。
三是提升政策宣介的针对性，面向不同学段分层解读：对初中生突出体魄与意志培养、学习规划与职业认知启蒙；对高中和中职学生进一步讲清报名流程、体检标准、发展通道和保障政策，形成连续培养链条。
四是强化体育锻炼与心理素质教育。
活动特别强调强健体魄的重要性，这是提高国防素养的基础环节，也与青少年健康成长相一致，应通过课内外体育活动、体质监测与科学训练指导等方式巩固成效。
前景——国防教育与征兵宣传将更强调专业化表达与长期化运作。
从发展趋势看，基层征兵工作正在从单一“号召式宣传”转向“理念引导+政策服务+路径规划”的综合体系，越是深入校园，越需要用事实、数据、案例和可验证的制度安排来增强说服力。
随着军队对专业技能型人才需求增长，以及国家对军人职业保障体系持续完善，青少年对“参军报国”将有更清晰的现实理解与更丰富的价值认同。
小三江镇方面表示，后续将持续深化校地合作，扩大宣教覆盖面，推动更多有志青年把个人理想融入强军事业。
国防教育是筑牢国家安全根基的重要一环。
小三江镇以生动形式将征兵宣传融入校园，不仅点燃了青少年的强军梦想，更在全社会营造了崇军尚武的良好氛围。
这种创新实践为基层征兵工作提供了可借鉴的经验，也为新时代国防事业注入了青春活力。