教育工作者正努力探索德育和心理教育相结合的新路子。榆林学院把陕北革命老区的红色资源整合到心理育人体系中，用这种独特方式促进学生心理健康。榆林学院设计了像“红色故事与心理韧性”这样的特色课程，还组织学生进行红色情境模拟活动，让学生从历史中学习先辈的奋斗精神，培养他们面对困难的心理素质。这种融合不仅丰富了心理教育的内容形式，还推动了“知识传授—价值引领—人格塑造”的阶梯式转变。当前大学生面临学业、就业和人际关系等多方面的压力，心理需求越来越突出。另外还有一些年轻人对历史传统和集体价值的认同度还不高。红色文化中蕴含的理想信念、艰苦奋斗精神和集体主义情怀恰好能弥补这一空缺。 近年来，许多具有红色传统的大学积极挖掘当地红色资源，尝试把它们融入心理教育体系。一些高校挖掘红色文化资源还不够深入，缺乏对其与心理育人之间内在联系的提炼。课程体系建设尚处于探索阶段。红色文化与心理教育融合有很长的路要走。实践中发现部分高校对红色文化资源的挖掘还停留在表面层次，不能充分提炼其与心理育人之间的内在联系。课程体系建设还处于探索阶段。红色文化与心理健康教育结合起来有着巨大潜力。 很多年轻人对历史传统和集体价值认同感不足，如何在心理疏导中强化价值引领成为必须面对的问题。此外还有些大学缺乏跨学科协作机制，传统教学方式与当代青年接受习惯存在落差。教育工作者建议应从三方面深化实践：强化课程建设；创新教学形式载体；完善机制保障。让红色基因流淌进年轻心灵是对育人规律的把握也是对教育初心的践行。 展望未来，“三全育人”理念将借助这一模式得以更好地落实。更多高校加入到探索行列中后这一模式将不断成熟，为培养健康心灵、坚定信念和担当精神的时代新人贡献力量。陕北革命老区的区位优势也帮助榆林学院在这方面迈出了坚实一步。随着社会快速发展青年学生面临多重压力他们的心理需求日益凸显；与此同时部分青年对历史传统集体价值认同感有待加强；如何在心理疏导中强化价值引领成为教育工作者必须回应的现实问题；这使得如何将思想政治教育与心理健康教育有机结合成为高校育人工作的重要课题； 期待更多像榆林学院这样的高校加入进来不断完善这个模式为培养兼具健康心理、坚定信念与担当精神的时代新人贡献更大力量；展望未来“三全育人”理念将借助这个模式得以更好地落实；陕北革命老区的区位优势也帮助榆林学院在这个方面迈出了坚实一步；期待更多像榆林学院这样的高校加入进来不断完善这个模式为培养兼具健康心理、坚定信念与担当精神的时代新人贡献更大力量。