说到2019年，中共中央办公厅和国务院办公厅联合发布文件，那就是要求规范各类社会事务进校园，给中小学教师减负。最近廊坊市安次区的家长群里就发生了一件事，挺有意思。廊坊市第十七中学的家长群里出现了一条关于统计学生医保参保情况的通知。这个通知让班主任得一个个去统计学生的参保情况，已经参保的还要发缴费凭证截图，没参保的也要列出来。学校还特意在通知里说，这事儿是市、区好几个部门都在盯着办的，希望老师们重视。家长们本来没觉得怎么样，结果发现老师在群里老是催缴医保信息，觉得挺烦的。有家长就说，医保这种事情本来就是自愿的公共事务嘛，学校通过班级来统计催缴，就好像把教育环境跟行政配合混到一块儿了，搞得大家都不敢不响应。家长李先生就说，“教育的归教育，行政的归行政”，学校在处理社会事务上权责得弄清楚点。针对这个质疑，廊坊市第十七中学的教务处人员也给解释了一下：这次统计排查是按照当地医保部门和上级教育部门的安排来的。学校说他们只是负责信息汇总上报一下，学生到底参不参保还是由家里人决定的。咱们分析一下这个事儿背后的原因吧。政策层面上推动基本医保全覆盖是民生大事，教育系统因为掌握学生的具体信息就被当成了合作对象。但是从执行层面来看，学校是政策传到最末端的地方，经常得接好几个部门的活儿。 现在基层学校的老师负担太重了，社保催缴、反诈宣传、文明创建、各种活动都让学校和老师扛着。 尤其是小学生们的学校啊。 这种现象会带来不少问题：一是老师精力分散了，课堂教学质量受影响；二是家校沟通变味了，本来是为了孩子成长交流的活动变成了各种事务通知满天飞；三是行政部门太依赖学校渠道了。 不少地方已经开始采取措施来减轻老师的负担了。 现在最需要解决的就是怎么区分“合理协同”和“过度摊派”。 理想状态下吧，涉及家庭的公共事务最好直接通过政务平台或者社区网格对接一下就行。 学校可以起个桥梁作用把信息传过去就行了。 未来随着社会治理越来越精细，公共服务体系也得优化分工。 一方面要严格控制委托学校处理非教学事务的范围和程序；另一方面要加快政务数据共享平台的建设。 只有让学校回归教书育人的本位，行政部门回归服务本职才行。 教育是件需要等待的事情，需要纯净的环境和专注的保护啊。 当学校不得不忙着处理各种行政事务的时候…… 我们失去的不仅是老师的精力和家长的耐心…… 更是教育应有的从容与温度啊…… 理清边界、各归其位…… 是给老师减负、给家长松绑…… 更是对社会分工文明的一种践行。 唯有尊重专业、敬畏规律…… 让教育的归教育…… 行政的归行政…… 才能托起每个孩子健康成长的晴朗天空。