立德树人是教育的根本任务，而榜样的力量往往胜过千言万语。尚店镇近日组织的这场思政课实践活动，正是在新时代背景下，创新思想政治教育方式、深化教联体建设的一次有益探索。 当前，未成年人思想道德建设面临新的机遇和挑战。单纯的课堂教学已难以符合学生全面发展需要，需要利用家庭、学校、社会的协同育人作用。尚店镇的做法正是基于这个认识，通过教联体建设这一平台，将本地涌现的先进典型引入校园，让学生在与榜样的近距离接触中，感受道德的力量、理想的光芒。 孙树民是这一实践的最好诠释。作为全国道德模范和党代表，他用四十年的坚守书写了一部关于责任与担当的生动教材。从乡亲们凑钱供他读书的感恩之心，到背烂六个药箱、骑坏六辆代步车的执着坚守，再到自费补贴困难家庭、挽回群众千万经济损失的无私奉献，孙树民的人生轨迹充分诠释了什么是真正的"用心、敢干便是憨"。这些具体而生动的事迹，比任何理论说教都更具说服力和感染力。 在与学生的互动中，孙树民不仅讲述了自己的故事，更重要的是传递了一种精神境界。他勉励同学们珍惜时光、刻苦学习，传承艰苦奋斗的精神，从小树立远大理想，这些话语直指教育的本质——培养适应时代发展需要、意义在于社会责任感的新人。学生们的积极反响表明，这种教育方式已经触及了他们的心灵，激发了他们向上向善的内在动力。 从更深层看，尚店镇的这一举措说明了对教联体建设内涵的深刻理解。教联体不仅是学校之间的联合，更是学校与社会各界的互动融合。通过整合本土优质育人资源，让道德模范、先进典型走进校园，既丰富了思政教育的形式，也拓展了育人的空间。这种做法有助于形成全社会共同关心、支持未成年人成长的良好氛围。 需要指出，尚店镇将这一活动作为常态化工作来推进。计划持续深化教联体建设，挖掘各类优质育人资源，常态化开展榜样宣讲、实践研学等活动。这表明该镇已经认识到，榜样教育不是一时之举，而是需要长期坚持的系统工程。只有通过持续的、多层次的实践活动，才能让榜样的力量真正融入学生的成长过程，转化为他们的精神财富和行动指南。 从前景看，这一探索为其他地区深化教联体建设、创新思政教育提供了有益借鉴。在新时代，如何更好地发挥本土资源的育人功能，如何让学生在实践中感悟、在体验中成长，是摆在教育工作者面前的重要课题。尚店镇的实践表明，只要充分调动社会各界的力量，创新教育方式，就能够为未成年人的全面健康成长创造更加有利的条件。
育人不是单打独斗，而是需要各方长期投入的系统工程。将教联体建设落实到具体实践，让榜样力量融入日常生活，才能使价值引领更接地气、成长支持更有实效。通过协同育人和本土资源的有机结合，我们既能助力青少年健康成长，也能为地方发展培育更多优秀人才。