传统艺术教育面临转型升级的背景下，高校书法专业如何在坚守文化根脉的同时实现创新发展，成为学科建设与人才培养的共同课题；12月3日，重庆城市科技学院艺术与传媒学院书法系与新视界产业设计学院共同举办“翰墨薪传，守正创新”专家讲座（第二场），通过引入高水平学术资源，回应书法教育“如何既重传统功力、又拓现代视野”的现实需求。 一、问题：古文字书法创作与教学面临“资料难、路径窄、同质化”挑战 当前，古文字书法因其材料体系复杂、文字形态多源、学术门槛较高，在高校教学与当代创作中显示出若干共性难点：其一，古文字材料散见于甲骨、金文、简帛、碑刻等多种载体，语料整理与版本甄别对学生而言门槛较高；其二，创作方法往往停留在个别风格模仿，缺少从材料学、文字学到视觉表达的系统训练；其三，展览导向下部分作品趋同，笔墨语言与章法结构缺乏辨识度，影响创作的学术支撑与艺术张力。 二、原因：学科交叉不足与教学结构单一制约创新转化 业内普遍认为，古文字书法的高质量发展离不开“文献—文字—书写—审美”的贯通。部分高校在课程设置与教学组织上，存在理论课程与创作实践割裂、跨学科支撑不足等情况。古文字研究需要文字学、考古学、文献学、数据整理等方法协同；而创作层面又需与书写训练、形式构成、当代审美对接。交叉视角不足，容易导致“知其形而不知其源”“能摹写而难自立”，从而限制教学成效与创作突破。 三、影响：关系到传统文化传承质量与书法人才核心竞争力 古文字书法不仅是书法史的重要源头之一，也与中华文明的文字脉络紧密相连。其教学与创作水平，直接影响高校对传统文化资源的阐释能力与传播效能。对学生而言，能否建立规范的语料意识、形成独立的创作方法，关系到深造方向选择、学术研究能力培养以及未来进入专业领域的竞争力。对学校而言，提升古文字书法教学质量，是完善学科体系、打造特色方向、增强学术影响力的重要抓手。 四、对策：以专家引领促平台建设，以系统方法打通“整理—研究—创作”链条 本次讲座特邀郑州大学书法学院教授、西南大学教授、中国书法家协会书法教育委员会委员胡长春作题为《交叉学科视阈下的古文字语料整理与古文字书法创作》的专题报告，围绕古文字书法创作方法与教学路径展开系统阐释。报告从四个维度推进：一是以数据分析思路切入古文字书法创作，强调语料整理与文本依据的重要性；二是梳理当代古文字书法创作的阶段性成果，帮助学生建立“从传统到当代”的观察框架；三是针对现存问题进行结构化分析，聚焦创作同质化、理解浅表化等症结；四是提出解决路径，倡导以跨学科方法提升材料辨析能力、以课程体系优化促进教学落地，并结合有关高校课程设置案例，提供可借鉴的实践参考。 讲座由书法系主任常雁来主持。学校相关负责人在致辞中表示，系列讲座旨在搭建常态化学术交流平台，以权威专家的前沿理念与实践经验，服务学科建设与学生成长，并鼓励师生既做书法艺术的学习者，也做传播者与研究者。 五、前景：以“守正创新”为牵引，推动书法教育向复合型、研究型升级 互动环节中，围绕古文字临摹范本选择与笔意还原、《说文解字》的研究价值与限度、专业深造准备、参展作品如何突破同质化等问题，胡长春逐一回应，并对学生携带作品进行现场点评，从笔法控制、章法经营、风格表达诸上提出针对性建议。该环节强化了“课堂—讲座—创作—反馈”的闭环，有助于把学术讨论转化为具体训练方向。 面向未来，业内趋势显示，书法教育正从单一技能训练转向“学术支撑+创作表达+传播能力”的综合培养。重庆城市科技学院书法系表示，将持续依托“翰墨薪传，守正创新”系列讲座及相关学术活动，完善课程与实践体系，强化跨学科协同与资源整合，推动学生在夯实传统功底的基础上形成问题意识与方法意识，提升原创能力与学术素养，为培养兼具文化自信与创新视野的书法人才夯实基础。
书法艺术的生命力在于根植传统、回应时代。以古文字书法为切入点推动跨学科融合，不仅拓展创作空间，更在方法论上为创新提供依据。高校书法教育在守正与创新中平衡，方能培养出兼具文化底蕴与现代视野的优秀人才。