12月27日,以推动高等教育高质量发展为主题的人民网2025大学校长论坛在广西大学召开。
东南大学副校长孙立涛在论坛发言中深入剖析了智能时代高等教育面临的机遇与挑战,为高校如何应对技术变革提供了系统性思考。
当前,新一轮科技革命正在深刻改变教育形态。
孙立涛认为,高等教育不能被动适应技术浪潮,而应主动担当起三重角色。
作为技术创新的引领者,高校需要在前沿领域持续突破;作为教育生态的重塑者,需要构建适应时代需求的人才培养体系;作为时代新人的培育者,更要引导学生树立正确的技术观、价值观和世界观。
针对智能时代人才培养的核心命题,孙立涛强调,高等教育的使命已经超越传统的知识传授与能力培养范畴。
新时代需要的是既能掌握前沿技术、坚守人文底线,又能服务国家战略、引领人类进步的复合型人才。
这一判断直指当前教育改革的关键所在。
在实践层面,东南大学的探索颇具代表性。
该校构建了数字转型与质量提升双轮驱动的发展格局。
在技术底座建设上,学校秉持安全为先原则,建成国内高校首个国产化算力平台,实现核心技术自主可控,有效规避关键领域受制于人的风险。
在应用创新方面,学校先后推出法律领域推理大模型和系统级伦理垂域大模型,为技术应用划定法律与道德边界,随后在育人质量、科研效能、治理水平等维度实现全流程赋能。
面对智能时代的教育变革,孙立涛提出了富有建设性的三点建议。
首先是坚持育人本位。
他呼吁全国高校共同探索人才培养新模式,推动课程资源、实践平台、师资力量实现跨区域共享,打破校际壁垒,构建开放协同的人才培养共同体。
其次是强化协同创新。
孙立涛指出,高校应更加主动地携手科研院所和行业企业,组建跨学科、跨机构、跨区域的创新联合体,集中优势资源协同攻关,共同破解核心技术难题,避免低水平重复建设。
第三是恪守伦理底线。
他特别强调,高校应共同担负起伦理治理的时代责任,将伦理教育全面融入人才培养全过程,使向善理念成为师生的思想自觉与行动准则,以集体智慧探索技术发展与伦理约束的动态平衡,形成价值引领新范式。
孙立涛的观点引发与会者广泛共鸣。
多位高校负责人表示,智能时代的教育变革需要全国高校携手应对,唯有秉持开放协同、共建共享的理念,方能在技术浪潮中开创高质量发展新局面。
人工智能时代的高等教育变革，既是一场技术革命，更是一次教育理念的深刻重塑。
东南大学的探索实践表明，只有将自主创新作为根基，将人才培养作为核心，将伦理建设作为保障，才能在智能浪潮中行稳致远。
这不仅是高校的使命担当，更是服务国家战略需求的必由之路。