怕人的吱吱逆袭了，给了我家宝贝不少启发。一只尾巴、一只玩具猫和一只大花猫，就把孩子的胆子给练出来了。《胆小的老鼠》这本绘本我做了些改动，给它穿上了集体活动的外衣。故事中用很简单的线条和暖暖的颜色，讲了个小老鼠吱吱，在姐姐带着它第一次出洞偷吃巧克力蛋糕，还和一只大猫咪进行了一场“猫鼠大战”，意外赢了的故事。作者想告诉小朋友：再强大的敌人也有不小心的时候；再弱小的家伙也有赢的机会。所以我就把它做成一个活动，让孩子们在故事里找到自己的影子，也学会把害怕变成勇气。 活动目标是想让大家搞懂故事是怎么讲的，敢去猜接下来会发生啥事儿，感受一下小老鼠从胆小变勇敢的过程。还要让大家明白遇到麻烦要自信点勇敢点，愿意动脑筋想办法。 这个活动的关键有三条线：围巾、玩具猫、真猫。难点呢是根据角色的行为去推断故事往哪边走，把看到的想到的做到的串成一条推理链。 准备多媒体课件时我选了三幅图来一步步递进：围巾变成猫尾巴啦、接着是只玩具猫、最后真来了只大花猫。 活动过程是这样的：开始先讲个胆小的故事开头：“喵——”声音从哪里来？谁来了？这只猫在找啥呢？老鼠住在什么地方？洞里的老鼠在干吗？为什么躲起来不出来？总结下就是：这只老鼠叫吱吱，它害怕得很，怕被猫抓住，因为它是只胆小的老鼠。 接下来是读图猜情节： 第一次遇见一条尾巴的时候 1）吱吱怕迷路你有啥好办法帮它不迷路吗？ 2）那条尾巴真的是猫尾巴吗？为什么吱吱要逃走？哪里像猫尾巴呢？ 3）总结下来才知道：原来那条长长的东西是条围巾啊。 第二次遇见了一只玩具猫 1）这次是真的大花猫吗？你从哪看出来的？要是真的大花猫见到老鼠会怎么做？ 2）总结下来才知道：真的大花猫见到老鼠会扑上去的！可这只只是个玩具而已。 第三次真的遇见了大花猫 1）吱吱和它姐姐终于吃到蛋糕了！这时谁来了？接下来要发生啥事儿呢？ 玩个游戏：音乐响起来的时候走音乐停下的时候蹲下来像个小老鼠看风一样看着前方好像在寻找啥东西但又害怕得要命心里想着这次可完了可没想到却没被抓住反而是大花猫自己被绳子给捆住了！ 2）总结下来才明白：当危险来临时赶紧躲远点；万一躲不掉也别害怕大胆面对说不定就能找到好办法。 感受一下勇敢到底是啥样子的 小老鼠都在呢现在吱吱还是那个胆小鬼吗？它的心情怎么样？ 总结下来就是：虽然大花猫看起来很厉害但是也有被打败的时候；虽然吱吱看起来很小但是只要有信心勇敢面对也能战胜困难。 我想让小朋友们多猜猜这样他们的想象力就会更丰富些老师也不会那么主导整个过程啦如果在遇见那条长围巾的时候给个句式提示：“长长的、毛茸茸的……像什么？”并且创设个表演情境更能激发他们的想象空间啦！ 通过这次绘本教学我再次确认了适合孩子们的绘本才能让他们发挥主动性和主体性让故事自己去说话让孩子们自己去奔跑这才是阅读最美的样子！