咱们就把话说到点子上，教育是国之大计，也是党之大计。要想让中国真正成为教育强国，就得先把基础教育这块地基打牢。大家可以看看2021年的那个新闻，全国所有县级单位都通过了义务教育基本均衡发展的评估，这标志着我们的义务教育已经迈过了那个基础均衡的关口，马上就要向优质均衡发展进军了。 咱们再回顾一下2021年到2035年这十几年来的发展历程，特别是在2021年之后，咱们国家在教育普及上取得了不少成绩。上世纪八十年代咱们才把小学教育基本普及了，新世纪那会儿实现了义务教育的全面普及，到现在学前教育毛入园率和高中阶段毛入学率都双双突破了90%，这个数据可是实打实的进步。这些成绩把咱们教育现代化的基础给夯实了。 不过咱们得清醒点，现在的情况不一样了。社会主要矛盾变了，老百姓对教育的需求也变了，以前是“有学上”，现在是“上好学”，而且这股对好学校的向往劲儿，不光是盯着九年义务教育不放，学前教育和普通高中这一块儿也在抓紧跟上。还有个大背景是人口结构在变化，现代化建设的任务更重了。面对这些新要求、新任务，基础教育得赶紧发力，把人口红利转变成人才红利。 可现实情况有点让人着急。学前教育老让孩子提前背书包写字那种“小学化”的毛病得改；中小学的评价体系还没彻底打破分数崇拜的局面；最关键的是孩子们的创新能力和动手能力还得再练练。这就要求我们得用一种系统的思维来看待整个基础教育，不能光盯着某一个点。 要想推进基础教育的公平和优质发展，首先得换个思路。大家得把“公平”和“优质”这两个词挂在心上，不能光盯着分数考了多少分。各学段的培养目标得连起来看，别今天教这一套、明天教那一套。咱们的目标得明确点：把立德树人这根弦绷紧了，重点培养孩子的创新思维、批判精神、合作意识还有社会责任感。只有这样才能给孩子的一辈子打好底子。 这就好比把教育的生态环境给变一变，以前是在培养“会考试的人”，以后得是“会创新的人”，真正把“创新为王”这句话落到实处。 接下来就是怎么具体操作了。在学前这块儿得继续扩大普惠资源的供给量，坚决不能让孩子小小年纪就被送去“受罪”。义务教育这块得在已经达标优质均衡的基础上再深化教学改革，把城乡的差距给拉平了。高中阶段得搞多样化发展，多给孩子几条路走。还有特殊教育、专门教育这些方面也得跟上，别让一个孩子掉队。 高等教育是龙头，基础教育是基点。只有把这块基石打稳了，高等教育这块龙头才能昂起来飞得高、转得快。 咱们现在站在新的历史起点上推动这件事儿，那可是使命光荣、责任重大。这事儿光靠学校或者教育部门肯定搞不定，得靠社会各界一起发力。咱们得有那种“功成不必在我”的境界和“功成必定有我”的担当精神。 相信通过咱们的努力，一定能构建出一个更公平、质量更高的基础教育体系。这对培养下一代接班人、实现民族复兴都有着重要的战略意义。