问题——新城发展带来人口结构快速变化，学校教育如何差异中实现“同向发力”。厦门海沧马銮湾新城加速建设，家庭结构、文化背景和教育资源禀赋随之更加多元。作为2021年9月建校的九年一贯制公立学校，庚西分校在办学初期的生源呈现多元并存：既有本地村居子女，也有购房落户家庭子女，还有随迁而来的集体户家庭子女。不同家庭在陪伴时间、审美经验、资源获取各上存在差异，如果仅依靠传统课堂推进，容易出现参与不均、体验割裂等问题。
当废旧纸箱化作孩子身上的“铠甲”，当T台成为跨学科学习的延伸课堂，庚西分校的实践表现为素质教育的另一种路径——公平不在于把所有人拉到同一起点，而在于让每个孩子都能在差异中找到成长的支点。这种以文化为线索、以生活为素材的美育探索，或许正为“五育融合”的落地提供了一条可行思路。