信息爆炸的时代，基层工作者如何更快提升专业能力，是普遍面临的难题。湖北省襄阳市樊城区教育局一位教育宣传新人的成长经历，为此提供了可借鉴的路径。初入教育宣传领域时，这位新人一度“无从下笔”。和不少刚入行的人一样，面对专业工作缺乏系统认知，也没有清晰的方法可依。部门负责人没有简单灌输理论，而是建议她研读行业权威媒体《中国教育报》，并把专业报刊当作“第二位师父”。
教育宣传工作的意义，在于讲好教育故事、传播教育理念、凝聚教育共识。这位基层宣传工作者的成长经历提示我们，专业能力的形成离不开清晰指引、持续实践与长期积累。一摞报纸、一位师父、一份坚持，这些朴素的组合，往往能在基层宣传队伍中培养起更扎实的专业素养与更活跃的创作动力。当更多宣传工作者沿着这样的路径成长，并把经验传递下去，基层教育宣传工作的整体水平也将随之提升，教育故事会被讲得更生动、更能打动人心。