各位同学大家好，咱们今天聊一首陆游的诗，《秋夜将晓出篱门迎凉有感》。你看题目，“秋夜”点明了季节，“将晓”说明快天亮了，“出篱门迎凉”就是站在篱笆门外透透气、凉快凉快。 这首诗的意思大致是说：中原地区的老百姓在金人占领下受尽折磨，眼泪都哭干了。他们天天朝南边望着，盼着咱们南宋的军队（也就是王师）能打回来，结果一年又一年都没盼到。 我们不妨先把这首诗读通顺。这里的“遗民”就是指留在金人统治区的汉人，“泪尽”是哭干了眼泪，“胡尘”是指金兵的铁蹄践踏过后扬起的灰尘，“南望王师”就是盼着南边的官军来解救他们，“又一年”说明这种期盼已经持续很久了。 咱们接着聊上课的流程。第一环节是导入：老师问大家，为什么年近七十岁的陆游睡不着觉呢？从他的另一首诗《示儿》可以看出，他对国家的命运特别担心。所以，在这个秋夜快要天亮的时候，他站在篱笆门外，究竟在等什么、盼什么、恨什么呢？这个问题一抛出来，大家肯定都很好奇。 第二环节是初读：让学生利用书里的注释和插图，把每句诗翻译成自己的话。比如把“遗民泪尽胡尘里”翻译成：老百姓在金兵的铁蹄下哭得眼睛都肿了。老师在这个过程中要多听听学生的说法，看看大家对哪些词不太明白，为后面的精读做准备。 第三环节是精读：咱们通过几个具体的画面来感受诗人的心情。 第一个画面是“遗民泪尽”：老师会问学生，你想象一下这个场景是什么样的？是不是老人小孩跪在地上哭，眼睛都红了？妇女们把仅剩的粗布蒙在脸上哭得撕心裂肺？ 第二个画面是“胡尘与南望”：假如你站在遗民中间抬头看会看到什么？是不是看到金人营地的炊烟、旗子还有骑兵的铁蹄声？“南望”不是看天空，而是把希望寄托在南方的大地上。 第三个画面是“一年又一年”：诗人为什么用“又”这个字？是不是因为去年盼来的不是救兵，而是更严格的封锁？前年盼来的不是援军，而是更重的赋税？时间被一次次拉长，失望也就越来越大。 接下来是对比环节：咱们把《题临安邸》里的句子拿出来看看：“山外青山楼外楼，西湖歌舞几时休”。这两句话放在一起就能看出差别：朝廷的人在西湖边寻欢作乐（西湖在杭州），老百姓却在金人统治下哭着活。诗人不说朝廷无能，却说“王师不至”，这里面有很多含义。 最后是总结：拂晓时分睡不着觉的人不仅仅是陆游一个人。大家想想他在等谁？他不光是在等王师来打仗，其实也是在等自己能重新拿起武器上阵杀敌的那天。 从陆游到岳飞、辛弃疾、文天祥这些人身上，我们能看到爱国不是喊口号。就像辛弃疾拍栏杆那样焦急（栏杆拍遍），或者像陆游那样半夜听着风吹雨打睡不着觉（夜阑卧听风吹雨），这都是爱国的具体表现。 作业就交给大家了：回去找几首陆游的诗来读读，下次上课挑一首最喜欢的讲给大家听。让古诗在新的课堂里继续发芽吧！