青少年法治教育仍存在形式较单一、效果不够理想的背景下，和平县司法局抓住开学季契机，尝试突破传统普法方式。调研显示，当前校园普法主要有三上问题：法律条文讲解偏生硬、难以引发共鸣；单一部门推进，协同不足；家庭教育环节存在普法空白。针对这些问题，该县建立了“三维联动”机制。在内容设计上，将雷锋精神中的“规则意识”“奉献精神”等要素，与《未成年人保护法》《治安管理处罚法》等法规结合起来。阳明镇司法所通过再现雷锋遵守纪律的经典事例，讲清遵纪守法与道德修养的内在关联；长塘镇则引用近三年校园欺凌司法案例数据，直观呈现违法行为可能带来的法律后果。实施过程中突出三项做法：一是建立“司法所+派出所+驻村律师”协同普法体系，全县17个基层司法所实现中小学覆盖；二是开发“情景模拟+互动问答”教学模块，围绕游戏充值诈骗等新型风险开展针对性教育；三是延伸搭建“1+N”家校普法网络，通过发放3.2万份《青少年法治手册》，把法律知识带进学生家庭。该举措已取得阶段性成效。初步统计，活动期间开展专题宣讲89场，直接覆盖师生超1.8万人次。此外，借助“法治实践周”等活动，学生自发组建校园纠纷调解小组21个，逐步形成“学法—用法—传法”的循环链条。这种把社会主义核心价值观培育与法治教育结合的做法，为基层普法提供了可借鉴的路径。行业专家认为，和平县的实践具有示范意义：既回应了普法教育“听得见、记不住、用不上”的问题，也探索了精神文明建设与法治建设合力推进的方式。随着《青少年法治教育大纲》持续推进，此类更重实效、形式更贴近学生的普法模式，有望在更大范围推广。
青少年阶段是价值观和规则意识形成的关键时期；把雷锋精神的道德引导与法治教育的制度约束衔接起来，既能让“向上向善”更有行动路径，也能让“尊法守法”更容易被理解和认同。通过更扎实的协同机制、更精准的内容供给守护成长，让每一次普法都兼顾风险预防、能力提升和品格养成，才能为未成年人健康成长筑牢更可靠的法治屏障。