最近祥和中心校搞了个特别有意思的活动，就是“双减”现场教学。正好和万副校长跟大东中心校的张玉梅、木宗乾、李宝林还有田子娇几位老师一起搞城乡教研联动。大家都坐在一块儿聊了很久。你看他们多积极，现场气氛热得很。 先不说别的，祥和中心校这次真的下了血本，专门请了古城区教师发展中心的专家来，大家围坐在一起探讨“双减”和新课标。那次座谈会的主题挺有意思，专家先把新课标拆解成具体的教学策略，给两校老师发了任务清单。年轻老师们听得特别认真，一边记笔记一边画画。我记得张玉梅老师在上数学课的时候，就让学生用彩色卡纸排排队，把抽象的数学公式变成生活中的游戏。课后李宝林教研员还总结了一句话：“把抽象模型变成能摸到的实物。”这不就是“双减”要去掉的负担吗？ 再来说说田子娇老师的品德课。她直接把课堂搬到了校园超市门口，让学生们现场找广告、采访同学对广告的印象。这节课真的很精彩，学生们从“广告让我烦”逐渐意识到广告也有法律规定。木宗乾副校长在评课时也说这堂课很成功，把德育目标藏在了学生“发现”的过程里。 接下来还有评课议课环节。没有那种“你讲我听”的形式，大家围坐在一起讨论得热火朝天。大东中心校的年轻教师提出了金点子：如果让我上这节课，我会把超市购物小票也引进课堂。祥和中心校的和万副校长回应说：“把法治教育融入生活场景。”大家观点碰撞得很激烈。 和万副校长还进行了一次专题微讲，作业设计的“四层进阶图”。他没有用PPT，直接手绘了一个“知识金字塔”，让老师们标出关键节点。当老师们发现一份作业可以跨越三层目标时，大家都笑了——那是对“减负”二字的真正理解。 活动结束后夜色已深，但两校教师的微信群里还是很热闹。有人分享板书照片，有人邀请下次再听数学游戏课。教育均衡就不是报告里的口号了吧？这次活动让教研不再是一次性事件，成为城乡学校呼吸同频、步伐同拍的常态。教育均衡就不是报告里的口号了吧？