长春早教学院为了把产教融合做得更好，专门搞了个全程护航机制，帮学生去上海实习。如今在深化职业教育体系建设，推动产教融合的时候，学校怎么安排学生实习成了关键。长春早期教育职业学院最近搞的一个活动给大家提供了好例子。十二月下旬，长春特别冷。十二月二十四日凌晨四点，长春龙嘉机场里，刘丽娜和李颖已经到了，准备给要去上海迪士尼度假区实习的第一批学生送行。这次实践是学校和上海迪士尼度假区合作的首次尝试，学生来自两个年级，既有探索性也有示范性。送行过程中，老师不仅把行程核对清楚，帮忙处理琐碎事情，还反复提醒学生要记得身份转变、树立职业形象、承担责任、搞好团队合作。刘丽娜鼓励学生，出门就是展示学校形象的“流动名片”，要把学校提倡的爱心、耐心、责任心用到实际工作中。送别学生只是个开始，当天孙璐和张俊杰就坐飞机去了上海考察实习岗位。他们跟度假区管理人员交流，实地查看工作环境和要求，还考察了住宿条件和业余活动安排。这样送行和考察结合在一起的模式显示了学校对实习很重视。从管理角度看这举动有几重意思。一是体现了“以学生为中心”，学生刚出校门容易焦虑，学校通过关怀和支持帮他们适应。李明璨觉得老师比他们还累就是一种反馈。二是彰显产教融合的务实态度，职业教育要发展就得和企业合作密切。老师去实地考察不是走过场而是了解需求和标准为以后的课程设置打基础。三是夯实了“三心育人”的理念，把校园里的教育延伸到了校外实践环节。国家现在强调职业教育要面向市场服务发展促进就业。实习是理论联系实际的桥梁，质量好坏直接关系到人才培养效果。长春早教学院通过系统性安排、人性化关怀和精准对接确保这个桥梁牢固畅通。这次考察带回的不仅是放心还有未来合作的依据。高质量职业教育需要宏观政策引导也需要微观层面的探索积累。长春早期教育职业学院组织学生去知名企业实践用全程护航模式深化管理服务保障是对接产业需求落实育人初心的一次行动启示我们高质量教育要投入全过程体现与企业协同育人的深度和精度这份始于凌晨寒风中送行的温暖最终是为了托起学生走向合格职业人的梦想。