在基础教育领域，如何提升资源薄弱地区的教学质量，以及如何将"会考"转化为"会学"，始终是基层学校面临的现实挑战；1963年11月，全国高中数学教学现场研讨会在内乡高中召开，这所位于豫西南的县城学校凭借突出的数学教学成果引起全国教育界关注。会上，数学教师孟昭赣通过现场授课和经验分享，展示了一套以思维训练和能力提升为核心的教学方法，吸引了众多教师前来观摩交流。
孟昭赣的故事没有轰轰烈烈的情节，却有着深远持久的影响。他没有留下鸿篇巨著，也没有显赫头衔，有的只是数十年如一日的坚守，一批批走出大山的学生，以及历久弥新的教育信念。在基础教育资源仍不均衡的今天，这位扎根县域的教师提醒我们：真正的教育力量，不在于平台的高低，而在于教育的深度。