传统文化进校园和特殊教育体系优化的背景下，如何让非遗传承与特殊学生的成长需求更好对接，成为不少地区需要回答的现实问题。1月21日，宜宾市江安县特殊教育学校举办“非遗·竹簧工艺进校园”课程实践成果展示，集中呈现学校在非遗融入特教课程上的阶段性探索。活动现场，学校教导处负责人介绍了课程设计、教学组织与协同育人等做法，为“非遗如何更有效地进入特教课堂”提供了可观察、可讨论的实践样本。
从文化传承到教育创新，再到社会融合，江安的实践提出了一个值得思考的命题：传统与现代并非对立，关键在于找到有效的转化方式。当竹簧雕刻的沙沙声在特教课堂响起，人们看到的不只是非遗技艺在校园中的延续，也是一种更具包容性的教育生态正在成形。这或许正是传统文化创造性转化的生动注脚——它不只存在于历史叙事中，更能在孩子们的指尖上持续生长。