国际格局正在深刻变革，传统的区域国别研究也遇到理论升级的挑战。我国虽已建立覆盖190余国的研究框架，但仍存在明显不足：过于关注个案而忽视整体、重描述轻分析的问题普遍存在。一些高校的国别课程仍停留在语言文化教学阶段，缺乏政治经济等跨学科视角的融合，这直接影响了研究成果的实际应用价值。
从基础探索走向深入研究，是任何学科发展的必然过程。区域国别研究的进步不仅关系到学科本身的完善，更关系到中国如何更好地融入世界、贡献世界。只有让区域国别研究在深入研究中国、观察世界的过程中逐步升华为中国世界学，才能运用其学术价值，为构建人类命运共同体提供有力的学术支撑。这是学界的学术使命，也是时代赋予的历史责任。