如何让高深的科学知识激发青少年的求知欲？
如何在基层教育中实现科学与艺术的有机融合？
近日，长丰县岗集镇给出了一份富有创意的答案。
该镇团委依托"青峰少年科学院"平台，联合育才路小学开展主题创作活动，将抽象的科学概念转化为具体的艺术表达，让孩子们在创意实践中感受科学的魅力。
这次活动的独特之处在于打破了传统科学教育的单一模式。
当聚变实验装置在科学家眼中是精密复杂的系统时，在孩子们的笔下，它可能化身为温暖发光的"人造太阳"。
在征集的110余件绘画和征文作品中，"合肥先进光源"被想象为探索物质奥秘的"神奇之光"，"航太雷电"成为守护航天器的"超级盾牌"。
这些充满童趣和想象力的作品，既准确传达了科学原理，又赋予了科学以人文情感，实现了知识传递与审美教育的统一。
岗集镇之所以能够成功推进这一创新举措，关键在于建立了系统化的教育平台。
"青峰少年科学院"自成立以来，就确立了"校地共建、资源整合、特色发展"的发展路径，有效打破了传统教育的边界限制。
通过这一平台，岗集镇将辖区学校、家庭与社会科普资源进行了有机整合，使高高在上的大科学装置逐步转化为青少年可感、可知、可参与的课程与活动。
本次主题创作活动正是该科学院年度系列活动的重要组成部分，标志着岗集镇在青少年素质教育上实现了从"活动牵引"向"体系化平台赋能"的升级转变。
从教育学角度看，这一做法体现了"五育融合"的理念。
传统教育往往将科学教育与艺术教育分离，导致学生的学习体验碎片化。
而岗集镇的实践表明，通过创意创作这一柔性方式，可以将科学知识与艺术表达、逻辑思维与审美情感、理性认知与人文关怀有机结合，培养学生的综合素养。
这种融合教育所指向的，不仅是培养未来的科学家或艺术家，更是培养具备创新思维、审美情怀和综合素质的完整的人。
从基层教育创新的角度看，岗集镇的探索也具有重要的示范意义。
在当前拔尖创新人才早期培养成为教育改革重点的背景下，如何在基层学校有效开展这项工作是一个现实课题。
岗集镇通过整合本地资源、创新教育形式、建立长效机制，为这一问题提供了可复制、可推广的"岗集样本"。
这种做法充分调动了学校、社会、家庭的积极性，形成了育人合力。
展望未来，岗集镇表示将继续深化"青峰少年科学院"的品牌内涵，推出更多元、更前沿的项目，引导青少年走近科学、理解科学、热爱科学。
这意味着该镇在科教融合的道路上将进一步深化探索，不断创新教育形式，为每一位学生的全面发展提供更加丰富的平台和机会。
让孩子理解科技，不只是把知识“讲清楚”，更要把兴趣“点起来”、把价值“立起来”。
当大科学装置从实验大厅走进学生的画纸与文字，科技强国的宏大叙事便有了可触可感的童心注脚。
把科学精神与人文情怀共同播撒在成长之路上，才能为未来的创新创造积蓄更深厚、更持久的力量。