2019年，西交利物浦大学领导与教育前沿院（西浦ILEAD）进行了一次重组，把学位项目、学习研究、教师发展、领导力研修、教育创新社群和和谐与未来大学研究六大板块重新编织成一张无缝网络，这个举措既是为了服务学生，也是为了赋能教师，更重要的是探索未来的大学形态。张晓军院长在一次教师节致辞中提到，教师节最动人的瞬间往往不在聚光灯下，而是在同事们围坐讨论的时刻。张晓军把这种情景记录了下来，他和他的团队给教师们创造了一个节日，也是一个同行庆祝的日子。 张晓军还回忆起桃李诗社的老师们，他们在教师节用粉笔屑写成小诗，把快乐传递给彼此。张晓军把这种互相支持和鼓励的关系描述为最可靠的快乐源。西浦ILEAD通过一系列活动来展示他们在教育创新和教师发展方面取得的成就。这些活动包括全国大学教学创新大赛、教育创新者大会、高校教师发展中心可持续发展联盟等。张晓军用这几张照片记录下了过去几年里教育从业者研修课堂、诗会等难忘瞬间。这些照片串联起了高频心跳的时刻。 桃李诗社的老师们给同行们写了七首小诗来致敬他们的努力和贡献。这些小诗像七段呼吸一样读起来很有节奏感，每一次换行都像是一次鞠躬。张晓军觉得这些小诗展示了桃李诗社老师们对教育事业的热爱和奉献精神。他把这些小诗献给了所有愿意把生命写进课堂的人。 这次重组不仅仅是给西浦ILEAD带来变化，更是给整个教育界带来启示。张晓军觉得这次重组是一个新起点而不是终点。他希望通过把未知的教育问题装进去再把答案写出来，让西浦ILEAD成为六边形引擎来推动教学创新和教师成长。 在这个过程中，张晓军把课程嵌入真实世界挑战，让教师们成为“学习设计师”而不仅仅是知识传递者。他给教室变成实验室和共创空间给学生们提供更多机会去探索和发现。数据与人文双重语言描述学生成长成了他探索未来教育形态的重要手段之一。 这次重组给我们展示了一个持续进化、互相成就的共同体形象。在这个共同体里，我们庆祝教师节不仅仅是一个节日，更是一群愿意把生命写进课堂、持续进化、互相成就的人共同庆祝的日子。 张晓军希望通过这次重组给我们展示未来大学无限可能的样子：在课程里嵌入真实世界挑战，在教师发展方面把同伴关系放到重要位置上来建设这个共同体。愿下一段旅程仍有你有我有诗有远方。