冬日里的宜宾市中山街小学校，阳光格外温暖。校里正在举行一场特别的活动，孩子们拿着精美的卡片，在充满趣味的关卡中穿梭，用欢笑完成了一个又一个挑战。这是该校在落实“双减”政策、推进教育评价改革方面迈出的重要一步。宜宾中山街小学这次活动的主题是“中山萌娃趣闯关 乐评赋能强素养”，它集中展示了学校历经多年探索而建立的一套以“无纸化、情境化、趣味化”为特点的综合素养评价模式。 活动把德育评价融入了学生的日常行为中。老师通过观察孩子们的言行举止，了解他们的品德修养。智育方面，学校把语文、数学、科学等学科知识巧妙地变成了游戏任务，比如“拼音闹新春”、“口算对对碰”等。体育评价强调的是孩子们的参与体验和体质提升。“萌娃蹦蹦跳”、“柔韧小健将”这些项目激发了孩子们的锻炼热情。美育评价注重感受和创造，孩子们在剪窗花和唱歌表演中展现自己的艺术才能。劳育评价则结合生活实际，从整理物品开始培养孩子的劳动习惯。 这种评价方式有三个大的变化：一是把关注重点从分数结果转到了学生的成长过程；二是从单一的知识考核变成了对多种能力的全面衡量；三是从静态书面测试变成了动态实践展示。活动成功举办离不开多方合作。学校统筹了四个校区的资源确保了标准统一。老师从监考者变成了引导员和观察者。家长志愿者提供人力支持也增强了家校共育的力量。 教育专家说这种游戏化的评价方式符合低龄儿童的心理特点，缓解了传统考试带来的压力。它把评价本身变成了一种有价值的学习体验，让孩子们在玩中学、在评中促。宜宾市中山街小学通过“无纸化闯关”活动生动诠释了“双减”的核心——减负不减质、提质增趣味。这不仅仅是形式上的改变，更是教育理念的深刻更新。学校希望这种创新能为更多孩子提供充满乐趣与挑战的成长道路。