2月2日这天，深圳福田区给青少年们安排了一场特别的活动。这个“鲲鹏少年院2026寒假项目”一下就把两百多来自不同学段的中小学生吸引住了。这个项目最特别的地方，就是把不同年龄的学生凑到一起，打破了传统年级的界限，让他们一起搞科技。这种“混龄共学”的模式，就是看大家有什么兴趣和本事，然后把人给凑起来。 学生们到了鲲鹏少年院，传统的课堂界限一下子就没了。你看那大哥哥大姐姐和小弟弟小妹妹坐在一起讨论问题，多热闹。高年级的孩子还会主动帮忙辅导低年级的，就像真正的科研团队一样。导师说，这种学习方式主要靠兴趣和能力把大家连在一起，不是看年纪。 这次寒假项目特意准备了十个大块头的课程，把硬核科技和创新素养这两样东西一块儿教。像信息科技、AI、未来设计师这些课都是硬核的，学生们在学怎么计算和做工程。他们得把现实生活中的问题解决掉，经历从理解需求到最后展示成果的全过程。这样不仅能学会用工具，还能锻炼逻辑思维和团队合作能力。 除了硬核技术，还有创意跨界的课。比如用AIGC搞艺术创作，学生们可以在玩中学到怎么把科学和艺术结合起来。这个过程既能激发好奇心，又能提升审美能力。 最有意思的是那个“全球胜任力”的项目。这可是跟亚太经合组织（APEC）的精神对上了号。学生们通过拍Vlog、做双语记录这些方式去了解中国在文化、艺术、科技上的成就。这个项目就是想让孩子们既懂中国文化，又有国际视野。 项目还专门弄了个“科创培育”的赛道，想早点把孩子们的科学梦想给点燃。导师们会带着大家去发现生活中的问题，动手做东西解决它。评价不光看科技含量，还看能不能变成实际产品。 鲲鹏少年院的负责人说了，这地方就是学生们成长的“第三空间”，既不像家里也不像学校。在这里学生们可以大胆试错、自由发挥。评价体系也不局限于考试成绩，更看重过程中的想法和成果。 为了让孩子们学得多一点，项目还找来了很多社会资源。孩子们不光能在院子里认识朋友和老师，还能通过项目接触到国内外的专家和科技平台。 深圳福田区搞的这个寒假活动绝对不是简单的假期作业。它是用真实任务来驱动大家学习的教育实验。通过这种方式让孩子们在合作中体会学习的乐趣和创造的价值。这为我们国家培养未来人才提供了一个实实在在的样本。