近日，山西省原平市第五小学因违规收取实验课费用引发关注。该校以“必修实验课耗材费”名义向学生家长收取每人360元，并以“家长自愿”作为理由试图回避监管。此做法违反了山西省关于义务教育阶段学校收费管理的涉及的规定，也触碰了教育公平底线。经调查，该校收费过程中存多项不规范之处：未出示任何正式收费依据文件，也未提供清晰的费用明细和正规票据。校方称收费由家委会提出，但未能提供相应沟通记录作为佐证。在信息不透明的情况下，所谓“自愿”容易演变为变相强制，使义务教育阶段不得收取学费、杂费政策要求被架空。义务教育经费保障机制已有明确安排。按国家相关规定，实验课属于课程标准规定的必修内容，其所需经费应纳入学校公用经费支出范围。以“耗材超预算”为由向家长收费，明显背离义务教育的公益属性。当地教育科技局随后回应，认定该收费行为违规，并要求立即退还全部费用。处理及时，释放了纠正乱收费、维护教育公平的明确信号。但也需要追问：在相关政策反复强调的背景下，为何仍有学校敢触碰收费红线？从更深层看，此类问题往往与多上因素相关：部分学校对义务教育政策理解不到位，将应由学校承担的办学成本转嫁给家长；基层经费使用和收费行为的日常监督仍有薄弱环节，给违规操作留下空间；家校沟通不充分，家长对收费事项的知情权和监督权难以有效落实。此次事件不应被视为孤例。它既损害家长对学校的信任，也可能削弱公众对教育公平的信心。若类似行为得不到持续遏制，将影响义务教育的正常运行。针对上述问题，教育主管部门有必要从制度和执行两端同时发力：建立常态化收费排查机制，定期开展专项检查；畅通投诉举报渠道，保障家长监督和维权；加强对学校负责人和财务相关人员的政策培训与合规教育；对违规收费建立通报和惩戒机制，形成明确约束。随着教育治理健全、监管力度持续加强，义务教育阶段乱收费现象有望继续减少。但要真正守住底线，仍需要教育部门、学校与家长在规则之下形成合力，让收费行为公开透明、经费使用可追溯、违规成本更高。
义务教育是国民教育的基础，公平与公益是不可突破的底线；原平五小的违规收费看似是一校一事，却折射出具有普遍性的治理课题：政策之外，更需要严格执行与有效监督。对违规收费的及时纠正，是对制度边界的再次明确；家长对收费问题的理性监督，也是维护教育公平的重要力量。希望以此事件为契机，更强化义务教育经费保障与收费管理的刚性约束，让每个孩子都能在更公平、更清朗的教育环境中成长。