新学期伊始，如何在新课程标准理念引领下提升课堂效率、增强学生语文实践能力，成为基层学校语文教学需要直面的课题；3月17日，儒林第二小学语文科组召开专题工作会，聚焦“新质课堂”建设，统筹梳理近期语文教学重点任务，推动教学改革措施落实到课堂教学与学生发展之中。
教育改革的关键在于育人方式的更新。儒林第二小学以“新质课堂”建设为抓手，推动教学从“教知识”转向“育素养”，说明了对课堂规律与学生成长需求的重视。面向基础教育高质量发展，唯有持续深化课堂改革，才能更好落实立德树人的根本任务。
新学期伊始，如何在新课程标准理念引领下提升课堂效率、增强学生语文实践能力，成为基层学校语文教学需要直面的课题；3月17日，儒林第二小学语文科组召开专题工作会，聚焦“新质课堂”建设，统筹梳理近期语文教学重点任务，推动教学改革措施落实到课堂教学与学生发展之中。
教育改革的关键在于育人方式的更新。儒林第二小学以“新质课堂”建设为抓手，推动教学从“教知识”转向“育素养”，说明了对课堂规律与学生成长需求的重视。面向基础教育高质量发展，唯有持续深化课堂改革，才能更好落实立德树人的根本任务。