问题：随着城市生活节奏加快，以及家庭结构与消费方式的变化，部分家庭参与传统年俗的频率有所下降，“年味”被简化为节日消费的情况时有出现；如何让青少年更直观地理解传统文化、让家庭节庆中形成共同记忆，成为基层文化传播与文旅服务需要回应的现实课题。 原因：一上，传统年俗包含礼仪规范、象征寓意与地域文化知识，仅靠书本或碎片化信息难以形成系统认识；另一方面，孩子更偏好“可触可感”的学习方式，实践环节不足容易让理解停留表层。此外，公共文化供给在时间安排、体验场景与内容设计上——仍需与家庭需求更精准匹配——推动文化体验从“看一看”转向“做一做、学一学、带回家”。 影响：，广州流花宾馆举办亲子研学课堂，以广府新春习俗为主线，打造“知识讲解+技艺体验+手作创作+休闲交流”的一体化场景。活动现场，文化讲师讲解广式新春习俗的由来与寓意，并通过互动问答引导孩子理解年俗背后的历史故事与价值观，将团圆祈愿、吉祥祝福等内涵转化为更贴近日常的表达。随后，大厨带领亲子家庭制作广式油角，从馅料配比到捏制花边分步骤示范，让孩子在动手过程中理解传统食品与节庆文化的联系。油角在广府地区常被视作“家肥屋润”的象征，这份“可带走的年味”也在亲子协作中沉淀为家庭记忆。制作完成后，孩子与家长共同书写新春祝福，并制作挂饰、书签等作品，让文化表达从“口头祝愿”延伸为“可收藏的纪念”，增强仪式感与参与度。课程间隙设置的特色下午茶，以在地风味与创新小食补充体验，也让节庆文化与日常消费场景形成更自然的衔接。 对策：从活动设计看，其关键在于以饮食文化为媒介、以家庭共同参与为抓手、以可操作的体验环节为载体，降低传统文化的学习门槛，提升参与获得感。对文旅与公共文化服务而言，这类产品的重点主要体现在三上：一是内容要“讲得清”，将年俗的历史脉络、地域特征与价值内涵转化为适合青少年理解的表达；二是环节要“做得到”，把代表性技艺拆解成可完成的步骤，形成可复制、可推广的课程设计；三是成果要“带得走”，通过作品、证书或纪念品等形式，让节庆记忆延伸到家庭生活，推动传统文化日常中持续发生作用。 前景：业内人士指出，近年来“研学+文旅”“非遗+体验”等模式不断拓展，亲子研学正从观光型走向更深度的参与式体验。依托广州深厚的岭南文化资源与餐饮文化优势，以粤菜技艺、年俗礼仪、手作课程等为核心的沉浸式产品，有望更丰富城市节庆文化供给，促进文化传播与服务消费形成良性互动。流花宾馆有关负责人表示，将继续围绕广府文化策划亲子研学活动，推动传统之美在代际传递中焕发新活力。面向未来，若能在课程标准化、师资与内容审核、文化资源协同，以及安全与体验评价诸上持续完善，此类活动有望成为城市文化传播的稳定载体，也为传统节庆文化的“活态传承”提供更可持续的路径。
这场亲子研学活动表明，传统文化的传承需要与现代生活建立更直接的连接。当非遗技艺成为亲子互动的手作体验，当年俗故事通过课堂讲解变得具体可感，传统文化便更容易在新一代心中留下印记。这或许也是更可持续的传承方式——让传统融入当下，让文化进入日常。