3月21日，中国保山举行了一场特殊的会议，超过100人参与其中。上海市教育科学研究院普通教育研究所的崔春华副主任特地给大伙儿做了指导。这次会议围绕“跟着滇超开展足球项目式学习”展开，吸引了保山各县（市、区）教育体育局的负责人，还有26所学校的校长和核心成员。目的就是给大家讲讲怎么通过足球项目化学习来推动义务教育发展。 崔春华副主任讲了不少道理。他用保山市的实际案例分析了问题，强调设计核心要素很重要。他还给大家提供了一些具体的指导方法，帮助学校更好地实施项目化学习。 研训过程中，大家围绕着“10个一”重点任务进行了集中讨论。每个小组都汇报了自己的进度、做法、问题和成果。这种互动机制让各校能够及时发现问题并调整方向。 保山教育研究院把这个活动视为教育改革的重要举措。他们不仅关注学生的探究实践这些显性成果，还重视学校课程建设和育人模式创新这些隐性成果。 跨学科团队在这次活动中也得到了重视。打破只有体育老师参与的局限，吸纳更多学科老师进来形成多方联动的团队会让实施效果更好。学校需要明确团队组成方式，确保每个环节都有人负责。 “以赛育学、以体育人”的目标在这次活动中被提及。通过足球项目的学习，学生不仅能提高身体素质，还能锻炼思维能力和创新能力。这对他们的综合素质提升很有帮助。 总而言之，这次研训展现了保山教育改革的新思路和新举措。用足球作为载体进行项目化学习给保山市的义务教育注入了新活力。它能推动教育质量提升，让每个孩子都能在运动中感受到快乐和成功的喜悦。