你好，最近我听了个特别有意思的学校活动，就是江西财经大学附属中学搞的“红色美育”，听起来就特别正能量，而且效果也很明显。 咱们就先说这学校是怎么回事吧。他们就是利用江西本地的红色文化资源，把美育和红色教育结合在一起，专门搞红色戏剧教育，目标就是把学生培养成“红色小演员”。学校还制定了一套完整的课程体系，给孩子们设计了一个从小学到初中的分龄递进任务表，让大家一步步了解红色精神。 最让我印象深刻的是他们的“红色剧本+”课程。学校开发了《红色剧本课程衔接指南》《“红色剧本+”跨学科融合指南》《“红色剧本+”开发AI技术融合指南》这些实用工具。通过分析剧本杀游戏的吸引力，他们设计了一套从情感启蒙到价值内化的进阶主线，让孩子们通过角色扮演来体验红色历史。 为了让大家更好地融入其中，学校还建立了一个“戏剧大课堂”的场域。这个系统打破了传统课堂的边界，让学生们在环境建构、情感共鸣、价值认同和社会践行中接受教育。学校还组建了“多师型”指导团队和65个红色戏剧社团来保障运行。 评价方面也挺有新意的。他们用“学生自评、同伴互评、教师导评、家长参评、场馆鉴评”的五维评价体系来评估学生的表现，还给“红色小演员”进行星级认证。这样做让学生们的积极性更高了。 今年2023年学校还被评为了江西省“红色基因传承示范校”，2025年他们还打算承办“第三届江西省红色文化教育课程化建设暨成果展示活动”。这说明他们的工作得到了大家的认可。 我觉得这种把教育和文化结合起来的做法特别好。数据也挺让人振奋的，学生的红色文化活动参与率从45%提升到了96%，对红色精神产生情感共鸣的比例从25%提高到了98%。培养了1223名校级及以上的红色讲解员，服务观众近10万人次，还有“红色先锋服务队”志愿服务超过1万小时。 总的来说，江西财经大学附属中学这个“红色美育”项目真是个成功的例子，值得其他学校学习借鉴。作者叶申玲作为江西财经大学附属中学的党总支书记，肯定对这个项目付出了很多心血和努力。