当前，如何在深化教育改革中更好地发挥体育美育的育人功能，是摆在各地教育工作者面前的重要课题。
道县教育局的探索实践表明，体美融合不仅是课程设置的创新，更是育人理念的深刻转变。
道县教育系统将体美融合作为推进五育并举的重要抓手，建立了系统化的工作机制。
该县教育局坚持以体树人、以美育人的核心价值理念，通过优化课程设置、创新活动形式、强化赛事联动、建强教师队伍等多维度举措，引导各校因地制宜开展体育美育工作。
这一系列举措的实施，使体艺活动逐步从少数学生的专属活动转变为全校学生的共同参与。
在具体实践中，各校因校制宜、各具特色。
道县第十一小学作为全国青少年校园足球特色学校，将足球项目融入阳光大课间和课后服务，让学生在体育锻炼中掌握技能。
该校创新开设体艺融合、文化浸润的特色课程，各类学生活动社团相互促进，为学生打造多元发展的成长平台。
学校率先探索体育美育融合育人路径，总结可复制经验，获评湖南省学校体育高质量发展试点校。
道县第三中学作为湖南省学科美育教学改革试点校，依托校内美育教学团队，通过课程创新、师资建设、资源保障、评价机制等方面改革，充分发挥自身优势。
学校持续将美育与学科教学有机融合，鼓励各学科教师挖掘课程中的美育元素，努力实现全员育人、全程育人、全方位育人的目标。
道县教育局还实行一校一品、一校多品的校园体育美育模式，构建文化传承为魂、学科融合为径、机制创新为基的三维发展体系，为各校量身定制特色发展项目。
道县第一中学以体育传统特色项目为切入点，搭建多课程融合平台，让学生学习传统体育文化；道县敦颐学校社团活动开展活跃，推广校园大课间啦啦操，编写校本教材；道县第五中学设置学生艺术实践剪纸工作坊，构建美育与公益相结合、课堂与践行相融合的双路径模式。
这些探索实践取得了显著成效。
目前，道县已成功创建全国青少年校园足球特色学校22所、全国中小学中华优秀文化传承学校2所、湖南省摔跤项目试点学校1所、湖南省体育传统特色学校1所等。
校校有品牌的局面正在逐步形成，体现了该县教育系统在体美融合方面的系统推进和创新成效。
道县的探索证明，素质教育不是城市学校的专属品。
当教育管理者真正理解"以体树人、以美育人"的深刻内涵，当特色课程成为连接传统与现代的桥梁，县域教育同样能绽放异彩。
这种"泥土里长出来的经验"，或许正是破解教育均衡发展难题的一把金钥匙。