教育部日前印发通知，公布2025年国家学前教育普及普惠县最新认定名单。本批次共有427个县市区通过国家认定，为学前教育发展提供了新的参照。此次认定也体现出我国持续推进教育公平、加强幼儿权益保障政策导向。 从地域分布看，本次认定体现为较为均衡的特点。天津、上海两个直辖市实现全域通过国家评估认定。内蒙古乌海市、江苏无锡市和镇江市、浙江杭州市，以及新疆克拉玛依市、哈密市等地内的16个市州也实现全域达标。可以看到，学前教育的普及普惠正从部分地区的率先突破，逐步向更大范围推进，区域差距在更缩小。 国家学前教育普及普惠县的认定标准覆盖多个上。其中，普及方面要求学前三年毛入园率达到85%以上；普惠方面要求普惠性幼儿园覆盖率达到80%以上。指标既关注入园规模，也突出公益属性和可及性。通过认定体系，政策导向更加明确：推动各地把资源更多投向普惠性幼儿园，让更多家庭的孩子享有可负担的学前教育服务。 教育部通知中提出后续工作要求。各地需结合学前人口规模和结构变化作出更精准的研判。随着人口结构调整，学前教育供给需要同步优化，既避免资源闲置，也防止出现供给缺口。同时，要完善与人口变化相匹配的基本公共教育服务供给机制，提升服务的均衡性和可达性，尽量减少“因地而异”的教育落差。 在保障机制上，通知强调健全学前教育普惠保障体系，落实学前一年免费教育政策。该政策直接关系家庭教育支出和公共服务获得感。各地应细化落实路径，确保政策落地见效，让更多家庭切实受益。 质量提升仍是学前教育工作的重点。通知要求各地强化质量导向，遵循幼儿身心发展规律，落实以游戏为基本活动的教育理念，推动在生活与游戏中促进幼儿健康成长。这也意味着，学前教育在解决“能不能上”的基础上，要进一步回应“上得好不好”，以更稳定的质量支撑“幼有优育”。 从发展阶段看，我国学前教育正处于由普及向优质提升的关键时期。普及普惠县认定制度为各地提供了清晰的目标和可对照的评估标准，有助于形成示范带动效应。达标地区要巩固成果、持续提升，尚未达标地区要对照标准补齐短板，推动学前教育向更高水平的均衡发展迈进。
当421万个新生儿的啼哭声遇见427个县区的达标答卷，“幼有优育”的民生承诺正在加速落地；学前教育这项基础工程提示我们：教育公平不仅看覆盖面，也要看质量和获得感。在人口新常态下，及早优化资源配置与供给机制，才能更稳地托起孩子的起点。（完）