最近，贵州省政协委员刘学文和他担任院长的叶辛好花红书院，根据五年来的调研，发现贵州省乡村阅读推广虽然有覆盖的进步，但存在着深层次问题。刘学文指出，“农家书屋”等基础设施虽然广泛铺设，但存在“有书无人读”、“管理不专业”、“活动难持续”等现象。这次他在政协会议上，提出了解决这些问题的建议。为了变“有书可读”为“乐于阅读”，刘学文建议给相关主管部门牵头，制定促进乡村阅读高质量发展的专项管理办法，明确多元协同治理框架。他强调通过建立健全管理考核评价体系、推行图书定期流转与按需精准配送机制等措施来优化乡村阅读服务。同时，他提出建设扎根乡土的专业化人才队伍是关键，建议属地政府选育本土文化人才，并联合省级图书馆等提供专业培训。为了让资源充分发挥作用，刘学文建议以县级图书馆为总枢纽，构建图书漂流循环系统。此外，他还提出要让农家书屋从静态的“图书仓库”向动态的“乡村活力空间”转型。 刘学文认为，要让书香浸润乡土需要一个长期过程。他强调要加强校地联动、促进家庭融入和深化社区营造，从而构建学校、家庭、社区协同参与的“乡村阅读推广圈”。这一系列举措旨在给贵州省乡村群众带来更多文化享受和精神满足。他还指出，乡村阅读生态培育不仅需要基础设施投入，更需要治理思维转变和服务机制创新。 刘学文作为贵州省政协委员一直致力于推动全民阅读这项战略性工程。他结合实践观察和调研发现，在广袤乡村推动阅读服务高质量发展对培育文明乡风具有深远意义。这次在政协会议上发表了建议：“以机制创新激活乡村阅读内生动力”。 刘学文提到，在贵州省广袤乡村中推动阅读服务高质量发展是至关重要的。他认为这对于培育文明乡风、推进乡村全面振兴具有深远意义。 刘学文是贵州省政协委员，同时担任叶辛好花红书院院长一职。 他认为在贵州省推进全民阅读是一项战略性工程。 这几年来的深入调研让他看到了贵州乡村阅读推广取得了覆盖性进展。 但他也指出现在正面临从“有”到“优”、从“硬件覆盖”到“效能释放”的深层挑战。 老年人与儿童群体是乡村阅读服务的主要受众。 如何引导“银发族”参与并培养少年儿童阅读习惯成了关键环节。 尽管“农家书屋”等基础设施已广泛铺设，“有书无人读”等现象仍然存在。 藏书更新迟缓和实际需求脱节等问题导致公共文化资源未能充分转化为服务效能。 为了解决这些瓶颈问题，“有书可读”应该变成“乐于阅读”、“享受阅读”。 刘学文提出要完善顶层设计与协同机制来促进乡村阅读高质量发展。 具体措施包括建立健全管理考核评价体系和图书定期流转与精准配送机制等。 建设专业化人才队伍也是重要一环，“激活阅读生态，关键在人”。 刘学文建议属地政府选育本土文化人才并联合专业机构提供专业培训。 政府还应建立激励机制以稳定队伍并提升能力和激发热情。 推动资源动态循环和空间功能转型也是必要的。 刘学文建议以县级图书馆为总枢纽构建图书漂流循环系统。 农家书屋应该从静态的“图书仓库”转变成动态的“乡村活力空间”。 长远目标是培育可持续发展的阅读生态，“让阅读深度融入乡村日常生活与治理肌理”。 刘学文强调持续加强校地联动、促进家庭融入以及深化社区营造是关键步骤。 通过构建学校、家庭、社区协同参与的“乡村阅读推广圈”，培养稳定本土推广力量。 刘学文的建议指出了激发内生活力、促进长效发展的路径，“只有将制度保障、人才支撑、资源活化与生态培育有机结合才能让书香真正浸润乡土”。 只有这样才能为全面推进乡村振兴提供深沉而持久的文化力量。